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硫在氧气中燃烧,发出明亮的
 
色火焰,生成一种有
 
气味的气体,反应的化学方程式为
 
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:实验现象的观察和记录
分析:硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味 的气体,据反应原理书写方程式.
解答:解:硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味 的气体--二氧化硫,反应方程式是:S+O2
 点燃 
.
 
SO2
故答案为:蓝紫;刺激性;S+O2
 点燃 
.
 
SO2
点评:了解硫在氧气中燃烧的现象,并能据反应原理书写方程式.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用烧杯和试管分别给液体物质加热时要垫上石棉网的是
 
;配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液时,称量氯化钠的质量时用到的仪器是
 
,量取蒸馏水的体积时用到的仪器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验.试回答:
(l)该装置存在的一个主要问题是
 
;你的改进方法是
 

(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳?
(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是
 
.发生反应的化学方程式为
 
.B处观察到的实验现象是
 

(4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为Cu2O).如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成有哪几种可能?

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁有多种氧化物,根据下列信息推断它们的化学式:
(1)某铁的氧化物中铁元素的化合价为+3价,氧元素的化合价为-2价,则该铁的氧化物的化学式为
 

(2)某铁的氧化物化学式为FexOy,氧元素和铁元素质量比为2:7,则该铁的氧化物的化学式为
 

(3)某铁的氧化物可还原得到铁,化学方程式为□+4CO 
 高温 
.
 
3Fe+4CO2,则“□”中铁的氧化物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学式或名称
氧化铝碳酸钠硫酸铵
 
 
 
 
 
 
Cu(OH)2FeCl2NaNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的密闭暗箱里,放一盆生机盎然的绿色植物,烧杯中盛有澄清石灰水,并悬浮着一个塑料小球,数天后,发现塑料小球沉在水水底,根据上述现象回答:
(1)烧杯中发生反应的化学方程式为①
 

(2)塑料小球沉在水底的原因是②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示下列物质或反应:
(1)m个锌原子
 

(2)3个氯离子
 

(3)氧化铜中铜元素的化合价为+2价
 

(4)某氮的氧化物中氮元素的化合价为+3价,该氧化物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)将面粉、食盐、食用油3种物质分别加入水中,能形成溶液的是
 
,再分别加入洗洁精振荡,能出现乳化现象的是
 

(2)金属钛(Ti)及钛的合金被认为是21世纪重要的金属材料.地壳中的钛主要以氧化物的形式存在,其中钛元素的化合价是+4价,该氧化物的化学式为
 

(3)为了防止月饼变质,常在月饼的内包装中放入一小包防腐剂,其主要成分是铁粉,铁粉的作用是
 
,这种铁粉可以在实验室里用CO还原Fe2O3粉末而得到,写出反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你结合下列装置图回答问题:

(1)写出有标号仪器的名称:a
 
;b
 
;C
 

(2)实验室用A装置制氧气的化学方程式是
 
,用装置
 
(填字母)可以收集较纯净的氧气.A的试管口为什么要略向下倾斜?答:
 
.在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是:
 
,反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑色粉末.该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的化学方程式是
 
,黑色粉末在反应中的作用是
 

(3)氢气是一种用途较广泛的气体,在实验室中是用锌粒与稀硫酸这种液体反应制取氢气.那么实验室制取氢气的发生装置是
 
(填字母,下同);收集装置是
 
,原因是
 

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