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水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.

(1)自然界的水常常遭到人为污染,污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖,使水质恶化,这里的“氮和磷”是指   (填字母).

A.元素    B.原子    C.离子    D.分子

(2)电解水的实验中,正极收集到的气体是  ;负极与正极的体积之比  ;该实验说明水是由  元素组成的.

(3)有些村民用地下水作为生活用水,人们常用  检验地下水是硬水还是软水;生活中可用  的方法降低水的硬度.

(4)爱护水资源,人人有责.请你指出一条保护水资源的合理化建议:  

  


  答案   分析:

(1)水污染引起的藻类物质过渡的繁殖主要是因为水中溶有一些含有氮、磷、钾元素的物质;

(2)根据电解水产生的氢气体积大,氧气体积小,正极产生氧气,负极产生氢气,电解水获得的实验结论,要记住.

(3)根据已有的净水知识进行分析,硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,能与肥皂水结合产生浮渣;

(4)根据保护水资源措施进行解答.

解答:

解:(1)受了污染的水能够使藻类物质过渡繁殖是因为水中溶有一些含氮、磷元素的物质,故答案为:A;

(2)电解水产生的氢气体积大,氧气体积小,正极产生氧气,负极产生氢气,所以A试管电极产生的气体是氢气,B试管电极产生的气体是氧气,负极气体与正极气体的体积比是2:1,此实验说明水是由氢、氧元素组成的.

(3)硬水与肥皂水混合有浮渣产生,软水与肥皂水混合有泡沫产生,故检验硬水和软水可以使用肥皂水,可溶性钙镁化合物受热易转化成不溶性钙镁化合物,故可以使用加热煮沸的方法降低水的硬度,高温能使病原微生物失去活性,可以使用加热的方法除去病原微生物;

(4)保护水资源的合理化建议有合理使用农药化肥.

故答案为:

(1)A;(2)氧气; 2:1; 氢、氧.

(3)肥皂水; 煮沸.(4)合理使用农药化肥.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


右图是水分解的示意图。请回答:

(1)写出表示电解水的文字表达式:          

(2)写出你从该示意图中所获得的信息(写两条):

                                                        

                                                        

   

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今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”.以下对水的利用过程中主要发生了化学变化的是(  )

    A.水力发电       B.水作冷却剂

C.水作溶剂          D.电解水获得氢气

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物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是

A.石墨棒作干电池电极          B.天然气用作燃料

C.干冰用于人工降雨            D.活性炭用于吸附冰箱中的异味

   

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在人类社会发展过程中,化学所起的作用越来越重要,下面四个同学的观点中,你认为错误的是:

 

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某品牌矿物质水标签的部分内容如图甲所示.

(1)氯化钾中氯离子的符号是  

(2)硫酸镁中镁离子的结构示意图是  (图乙)(填序号).

  

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某城市住宅饮用水的处理过程如图所示:

(1)步骤②所起的作用是  (单选,填选项序号).

A.杀死水中的细菌     B.减少水中氧气

C.使泥沙沉积至底部   D.分解有毒物质

(2)假如你是水质检验员,用简单的办法检验水样是不是硬水,可选用的试剂是  ;若检验时发现水硬度高,你建议在饮用前可采取的常用处理办法是  

(3)家庭净水器中含有大量的活性炭,活性炭起  作用.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列A~E是初中化学中的五个实验装置,请按要求填空:

(1)用10mL量筒量取6mL蒸馏水,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中   处(填“a”或“b”) 的刻度线保持水平.

(2)B实验成功的关键是  ;(填序号)

①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;④冷却后再打开止水夹;⑤选用教室内的空气.

(3)C实验中水的作用是  

(4)D实验试管2中产生的气体是  (填写物质的名称);

(5)E实验可能产生的不良后果是  

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


中药材里的朱砂有镇静安神的作用,因其主要成分硫化汞(HgS)有剧毒,不宜大量服用,也不宜少量久服,下列说法错误的是(    )

A. 硫化汞分子由一个汞原子和一个硫原子构成     

B. Hg+S=HgS是化合反应

C.汞是非金属元素                  

 D.常温下汞呈液态

 

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