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如图是几种常见的实验装置:
(1)指出仪器名称:甲______ 乙______ 丙______
(2)如果用A装置加热固体制取氧气,请指出其中的错误:①______;②______.
(3)如果要收集干燥的氧气,通常可选用上述装置中的______(填序号); 如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳,则收集时气体应从导管口的______端(填“a”或“b”)通入.
(4)自选药品写出用B装置制取两种不同气体的化学方程式:①______ 2H2O+O2
【答案】分析:(1)根据常见的化学仪器,对照本题解答;
(2)根据加热固体制氧气时的装置以及操作时的注意事项解答;
(3)收集纯净的氧气用排水法,收集干燥的氧气用向上排空气法;一氧化碳的密度比空气小;
(4)B装置适合固体和液体常温下反应制取的气体,据此分析解答.
解答:解:(1)结合所给图示的化学仪器,对照常见的化学仪器,可知所指示的仪器;
故答案为:试管、集气瓶、水槽;
(2)化学固体药品中有时会存在水分,试管口向上倾斜,会使冷凝水回流,炸裂试管,导管伸入过长会使氧气出试管不顺利;
故答案为:试管口端向上倾斜;导气管露出塞子过长;
(3)排水法收集会使氧气在通过水时,携带水蒸气,故不能用排水法收集;氧气密度比空气大,导管应伸到集气瓶底部;一氧化碳气体的密度比空气小,所以若用F装置收集,气体应从导管口的b端通入;
故答案为:C;b;
(4)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气、大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳、锌和稀硫酸反应制取氢气,均不需加热,可用此装置制取;
故答案为:①2H2O22H2O+O2↑;②CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(合理均可)
点评:熟记氧气的反应原理、制取装置及选取方法和注意事项;此题也考察了同学们对常用化学仪器的了解和识记情况,还应熟记化学方程式,收集干燥的氧气一般采用向上排空气法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?西藏二模)如图是几种常见的实验装置.

(1)指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称:甲
酒精灯
酒精灯
,乙
长颈漏斗
长颈漏斗
,丙
锥形瓶
锥形瓶

(2)若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,该反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)若用B装置作为气体的发生装置,请指出其中的一处错误:
长颈漏斗的下端位于液面以上
长颈漏斗的下端位于液面以上

请自选药品写出用改正后的B装置实验室制取两种不同气体的化学方程式:a
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;b
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(4)实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气(NH3).氨气的密度比空气小,极易溶于水.应选用
AC
AC
的装置组合来制取并收集氨气,若用F装置收集,则气体应从导管口的
a
a
端(填“a”或“b”)通入.
(5)先将F装置的贮气瓶盛满水,再用它来收集有毒的一氧化碳气体,则收集时气体应从导管口的
a
a
端(填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图是几种常见的实验装置:

(1)指出仪器名称:甲
试管
试管
  乙
锥形瓶
锥形瓶
  丙
集气瓶
集气瓶
 丁
水槽
水槽

(2)如果用高锰酸钾制取氧气,应选用(图一)中的
A
A
(填序号)作为发生装置,但此装置有不足之处,请指出其中的错误:
试管口向上倾斜
试管口向上倾斜

(3)小明用改进后的装置制取氧气,写出反应的文字表达式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

如果他要收集干燥的氧气,可选用(图一)中的
C
C
(填序号);如果想要收集一瓶较为纯净的氧气,可选用(图一)中的
E
E
(填序号).
(4)小华想用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,她应选用(图一)中
B
B
作为发生装置,写出该方法制取氧气的文字表达式
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
.如果她选用(图二)中的装置收集一瓶氧气,则收集时气体应从导管口的
b
b
端(填“A”或“b”)通入.
(5)当过氧化氢接触到二氧化锰后,反应便立即开始不能人为控制其速度.如果你稍改变所选择装置,便可控制其反应速度,请从(图三)的仪器中选择一种更换小华选择的装置中一种仪器,以达到控制反应速度的目的,你选择的仪器是
B
B
(填序号),它更换原装置中的
长颈漏斗
长颈漏斗
(填名称).
    实验结束后,通过相互交流,你认为是
小华
小华
(填小明或小华)的方法更好,理由是
操作方便
操作方便
不需加热(合理均可)
不需加热(合理均可)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图是几种常见的实验装置:

(1)指出仪器名称:甲
试管
试管
,乙
集气瓶
集气瓶

(2)如果用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气,该装置中的一处错误是
试管口高于试管底部(或试管口未放棉花)
试管口高于试管底部(或试管口未放棉花)
,正确方法是
试管口应低于试管底部(或在试管口放一团棉花)
试管口应低于试管底部(或在试管口放一团棉花)
,目的是为了防止
冷凝水倒流引起试管炸裂(加热时高锰酸钾粉末进入导管)
冷凝水倒流引起试管炸裂(加热时高锰酸钾粉末进入导管)
.高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
,该反应属于
分解
分解
反应.若用A和E连接制取氧气,当
集气瓶口有气泡冒出
集气瓶口有气泡冒出
时,说明氧气已收集满.实验完毕时,应先
移导管
移导管
,后
熄灯
熄灯
.某同学用该方法收集的氧气,经检验不纯净,分析其可能的原因是
集气瓶内未装满水(或集气瓶口有气泡就立即收集)
集气瓶内未装满水(或集气瓶口有气泡就立即收集)

(3)如果用过氧化氢溶液制取并收集一瓶较为干燥的氧气,通常可选用上述装置中的
B
B
C
C
进行连接,实验开始前要先进行一步操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
.能用该方法收集氧气是因为
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
,检验氧气收集满的方法是
将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则满
将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则满
.反应产生氧气的文字表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

(4)如果用F装置收集一瓶氧气,则收集时气体应从导管口的
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(5)小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)制取氧气时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量的气泡产生.他联想到实验中用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想水泥块能否作过氧化氢的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并作以下探究.
猜    想:水泥块能做过氧化氢的催化剂.
实验验证:(请完成表格内空格的填写)
实验步骤 实验现象 实验结论

实验一
将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解

实验二
在装有过氧化氢的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸进试管中.
木条复燃
加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两实验不能证明水泥块为过氧化氢的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验,探究
水泥块在反应前后质量是否改变
水泥块在反应前后质量是否改变

实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、
干燥
干燥
称量
称量
;④对比反应前后水泥块的质量.但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充试验还不够,还需要补充一个探究实验,探究
水泥块的化学性质在化学反应前后有无改变
水泥块的化学性质在化学反应前后有无改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种常见的实验装置:
 
(1)指出仪器名称:甲
试管
试管
   乙
集气瓶
集气瓶
   丙
水槽
水槽

(2)如果用A装置加热固体制取氧气,请指出其中的错误:①
试管口向上倾斜
试管口向上倾斜
;②
导管伸进试管太长
导管伸进试管太长

(3)写出一个实验室制取氧气的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.根据该反应原理,可选择上图中
B
B
(填字母)与
C或E
C或E
(填字母)组装一套制取氧气的装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?顺德区模拟)如图是几种常见的实验装置:
(1)指出仪器名称:甲
试管
试管
 乙
集气瓶
集气瓶
 丙
水槽
水槽

(2)如果用A装置加热固体制取氧气,请指出其中的错误:①
试管口向上倾斜
试管口向上倾斜
;②
伸入试管内的导气管过长
伸入试管内的导气管过长

(3)如果要收集干燥的氧气,通常可选用上述装置中的
C
C
(填序号); 如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳,则收集时气体应从导管口的
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(4)自选药品写出用B装置制取两种不同气体的化学方程式:①
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;②
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(合理均可)
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(合理均可)

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