（1）正确的实验操作是确保实验成功和安全的前提．试回答：
①量液时，量筒必须放平，视线
与量筒内凹液面的最低处保持水平
与量筒内凹液面的最低处保持水平
．
②用漏斗过滤时，注意漏斗中液体的液面始终要
低于滤纸的边缘
低于滤纸的边缘
．
③点燃可燃性的气体如H
2前要
验纯
验纯
．
（2）如图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①写出标有序号的仪器的名称：Ⅰ
长颈漏斗
长颈漏斗
Ⅱ
锥形瓶
锥形瓶
利用上述装置的组合可以制取氧气，写出有关反应的符号表达式
．
②若用装置E代替装置B收集氧气，氧气应从
a
a
（选填“a”或“b”）端导入．
（3）小明同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体氧化镁中还夹杂着少量的淡黄色固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物质 |
MgO |
MgCl2 |
Mg3N2 |
Mg（NO3）2 |
MgCO3 |
Mg（OH）2 |
| 颜色 |
白色 |
白色 |
淡黄色 |
白色 |
白色 |
白色 |
小聪同学认为不必查阅氯化镁的颜色，生成物中一定不可能含有氯化镁．小聪的理由是
空气中不含氯
空气中不含氯
．
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁与空气中的
氮气（或N2）
氮气（或N2）
反应生成的．
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是
将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色固体
将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色固体
．
[实验结论]根据小明实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个反应的符号表达式：
；
．
[反思与评价]
①通过此实验的现象，得出镁更易和空气中的
氧气
氧气
起反应．
②通过上述实验，得出燃烧
不一定
不一定
（选填“一定”或“不一定”）要有氧气参加．
③小明点燃镁条后生成的固体中镁元素的质量分数
＞
＞
（选填“＞”或“=”或“＜”）60%．
