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    以下4个图象，能正确反映对应关系的是（　　）
    ABCD
    加热一定质量
    的高锰酸钾固体    		镁带在空气中加热木炭在盛有氧气
    的密闭容器内燃烧    		电解水生成两种气体
        
    A、AB、BC、CD、D
    考点：实验室制取氧气的反应原理,电解水实验,质量守恒定律及其应用
    专题：元素化合物知识型
    分析：A、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断．
    B、根据镁在空气中加热，固体质量会增加，直至反应结束，据此进行分析判断．
    C、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，根据质量守恒定律，密闭的容器内的二氧化碳气体质量增加，完全反应后气体质量不变．
    D、根据电解水时产生的氢气和氧气的体积比是2：1，质量比为1：8，进行分析判断．可以根据图中的信息进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    解答：解：
    A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，氧气的质量增加，完全反应后氧气的质量不变，图象应该是从先上升后成一条水平直线，故图象不能正确反映对应变化关系．
    B、镁在空气中加热，随着反应的进行，固体的质量增加，完全反应后固体的质量不变，图象应该是从先上升后成一条水平直线，故图象能正确反映对应变化关系．
    C、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，根据质量守恒定律，密闭的容器内的二氧化碳气体的质量增加，完全反应后二氧化碳气体的质量不变，图象应该是从先上升后成一条水平直线，故图象不能正确反映对应变化关系．
    D、将水通电电解一段时间，水通电产生氢气和氧气的体积比是2：1，质量比为1：8，故图象不能正确反映对应变化关系．
    答案：B．
    点评：根据曲线的纵横坐标轴的说明，判断曲线所表示的变化关系，此是正确答题的根本．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    量取40mL酒精，应选用的仪器是（　　）
    A、10mL的量筒
    B、100mL的量筒
    C、50mL的量筒和滴管
    D、100mL的量筒和滴管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列词语涉及到的变化与其他三个不同的是（　　）
    A、木已成舟B、蜡炬成灰
    C、铁杵磨针D、滴水成冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列生活中的变化，属于化学变化的是（　　）
    A、冰雪消融B、瓷碗破碎
    C、剩饭变馊D、粉笔断裂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组液体中，不属于溶液的是（　　）
    A、汽水B、冰水混合物
    C、稀盐酸D、75%的酒精溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生活息息相关，我们的生活离不开化学．
    国家提倡使用的加碘盐，是在食盐中加入适量的碘酸钾，加碘食盐里的“碘”指的是
     
    （填“单质”、“元素”或“原子”）元素．已知碘酸钾受热不稳定，因此，你认为炒菜时（填“早”或“迟”）
     
    加入加碘盐更有利．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中的下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、洁净的空气B、稀有气体
    C、冰水共存物D、加碘盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阅读有关消毒剂的资料并回答相关问题：
    （1）“84消毒液”是由次氯酸钠和表面活性剂混合配制的消毒剂，是一种无色或淡黄色液体，广泛用于公共场所和家庭卫生消毒，由于“84消毒液”有一定腐蚀性，将其稀释成0.2%～0.5%，浸泡时间为10到30分钟．
    ①次氯酸钠化学式为NaClO，其中氯元素的化合价为
     
    价；
    （2）阅读表，回答其它消毒剂相关问题：
    消毒剂及主要成分性质和用途注意事项
    过氧乙酸溶液
    （CH3COOOH）    		易挥发易分解，分解产物为醋酸和氧气；具有很强的消毒杀菌能力，可迅速杀灭各种微生物，包括病菌、细菌等对皮肤有腐蚀作用
    双氧水
    （H2O2）    		是一种无色液体，容易分解，其分解产物为水和氧气；具有较强的消毒杀菌能力需低温避光保存
    对生活中不慎产生的外伤伤口进行消毒时，选用的合适消毒剂是
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒．制取ClO2的反应过程示意图如图，请回答：

    （其中，表示钠原子，表示氯原子，表示氧原子）物质A、B、C、D中属于单质的是
     
    ，（写化学式）D物质的名称是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学探究小组对“寻找新的催化剂”进行实验探究，请你参与．
    提出问题氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    I．向A试管中加入ag氧化铁粉末，分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．/
    Ⅳ．向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，观察现象．/
    【实验结论】
    （1）实验Ⅱ、Ⅲ分别证明氧化铁的
     
    、
     
    在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    【实验评价】
    （2）实验设计IV的目的是
     
    ；
    （3）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     
    ．
    【实验拓展】
    （4）查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是
     
    ．
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．

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