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15.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛燃烧进行了以下探究:它们将一短玻璃管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜想】
小贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳:(一氧化碳是可燃性气体)
小芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
小婷认为:可能以上两种情况都有.
【实验方案】换一根较长的玻璃导管,用湿毛巾包住,然后再导管另一端做点或实验.
【现象与结论】
如果观察到玻璃导管无现象,管口有气体燃烧现象,则小贝的猜想正确;
如果观察到玻璃导管有一层白色固体,管口无气体燃烧现象,则小芳的猜想正确;
如果观察到玻璃导管有一层白色固体,管口有气体燃烧现象,则小婷的猜想正确.

分析 根据一氧化碳具有可燃性,石蜡的蒸气遇冷能冷凝成石蜡固体分析回答.

解答 解:由于一氧化碳具有可燃性,如果观察到玻璃导管无现象,管口有气体燃烧现象,则小贝的猜想正确;
由于石蜡的蒸气遇冷能冷凝成石蜡固体如果观察到玻璃导管有一层白色固体,管口无气体燃烧现象,则小芳的猜想正确;
果观察到玻璃导管有一层白色固体,管口有气体燃烧现象,则小婷的猜想正确.
故答为:小贝:玻璃导管无现象,管口有气体燃烧;
小芳:玻璃导管有一层白色固体,管口无气体燃烧;
小婷:玻璃导管有一层白色固体,管口有气体燃烧.

点评 本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况,只要学生对这方面的知识比较熟悉,就可以正确解答.本题难度较大.

练习册系列答案
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10.(1)用元素符号和数字填空:
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(2)写出下列符号所表示的意义:
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20.下列粒子结构示意图中,表示阴离子的是(  )
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7.有关此符号3$\stackrel{+6}{S}$O42-中数字的含义叙述不正确的是(  )
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C.“3”--表示3个硫酸根离子
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.氧气是一种重要的物质,某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量
【常规测定】
如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法.
(1)用化学式表示红磷燃烧的化学反应:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,属于化合(填“分解”或“化合”)反应.
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是(写一条)止水夹未夹紧(或瓶塞塞得太慢等).
(3)上面的实验同时证明了氮气的化学性质有不可燃、不支持红磷的燃烧、不与水反应等.(任写一条)
【实验改进】

小华同学经过思考,没有使用止水夹,设计出了如右图所示的实验装置.
实验过程:
①经检查,装置的气密性良好;
②在集气瓶里装进a体积的水,燃烧匙里放一块白磷(40℃时白磷即可燃烧),按图2示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热,玻璃棒的作用为引燃白磷;(注:集气瓶内的长导管已接近瓶底)
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,现象为白磷燃烧,产生大量白烟(注:白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同);
④待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c.
从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化现象是液面先下降再上升;
⑤根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数.已知c=60mL,a=10mL,b=19mL,得出结论,氧气的体积分数为18%.
实验反思:
①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进a体积的水”非常不理解.咨询了组长小明之后,他终于明白“a 体积的水”的作用,其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度;其二主要是形成液封,防止气体受热膨胀从导管逸出.
②在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是AC.
A.装置气密性不好
B.实验前集气瓶里没有装a体积的水
C.集气瓶没有冷却到室温
D.用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)
【实验拓展】
小军同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图3所示 ),你认为改进后的优点是:保护环境,防止大气污染.

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5.下列各组物质中,能用过滤法分离的是(  )
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同步练习册答案