分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个双氧水分子可表示为:2H2O2.
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但氢氧根离子是由多个原子组成的离子,整体带1个单元位的负电荷,表示为OH-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以3个氢氧根离子可表示为3OH-;
③原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氮原子,就可表示为:3N;
(2)①一氧化碳中碳、氧元素的质量比为12:16=3:4.
②氧原子得到2个电子形成氧离子,氧离子中质子数为8,则氧原子的核内质子数为8;因为原子中:核电荷数=核内质子数=核外电子数,故氧原子的核外电子数为8,故氧原子得到2个电子形成氧离子,氧离子的核外电子数为8+2=10.
③由图可知,本反应是一氧化碳与水反应生成二氧化碳和氢气,反应的化学方程式为:CO+H2O$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO2+H2.
故答案为:(1)①2H2O2;②3OH-;③3N;(2)①3:4;②10;③CO+H2O$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO2+H2.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 维生素C不属于氧化物 | |
B. | 维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为6:1:2 | |
C. | 每个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 | |
D. | 青少年要多吃蔬菜和水果 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 我国医生用NaHCO3“饿死”癌细胞,在世界上首次获得重大突破,NaHCO3属于盐 | |
B. | 手机线路的主要原料是铜,在此主要利用铜的延展性 | |
C. | 大米富含蛋白质,是我们生活的主食 | |
D. | 长期施用硫酸铵会使土壤酸化、板结,应将硫酸铵与熟石灰混合使用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用带火星的木条 | B. | 用燃着的木条 | ||
C. | 加入适量澄清的石灰水 | D. | 加入适量蒸馏水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 集气瓶中的气体可能是CO2 | B. | 集气瓶中的气体可能是空气 | ||
C. | 集气瓶中的气体一定是O2 | D. | 集气瓶中的气体一定是N2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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