制取气体 | 反应物的状态 | 反应条件 | 收集方法和依据 | |
氧气 | 固体 | 加热 | 排水法 | O2不易溶于水 |
二氧化碳 | 固体和液体 | 常温 | 向上排空气法 | 二氧化碳密度比空气大、能溶于水 |
分析 【比较探究】
根据气体的性质可以选择收集气体的方法;
【实践研究】
(1)小李同学选择制取并收集氧气的仪器中有酒精灯,说明是利用加热固体的方法制取氧气,所给药品无二氧化锰,则是用加热高锰酸钾的方法制取氧气,据此选择所用仪器、书写方程式;并据检查装置气密性的方法解答;
(2)验满二氧化碳的方法是将燃着的木条放于集气瓶口,观察木条是否熄灭进行判断;检验二氧化碳用澄清的石灰水,并u放于原理书写方程式;
(3)根据装置特点分析解答,并据反应原理书写方程式.
解答 解:【比较探究】
二氧化碳的密度大于空气、能溶于水,因此用向上排空气法收集;
【实践研究】
(1)小李同学选择制取并收集氧气的仪器中有酒精灯,说明是利用加热固体的方法制取氧气,不能用双孔塞,所用单孔塞是弯曲的,说明是用排水法收集氧气,所以还需要水槽;所给药品无二氧化锰,则是用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的化学方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有 气泡冒出,则说明该装置不漏气;
(2)验满二氧化碳的方法是将燃着的木条放于集气瓶口,观察木条是否熄灭进行判断;检验一瓶气体是不是CO2方法是:向瓶中倒入澄清的石灰水,变浑浊则是二氧化碳,二氧化碳与石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)A中的导管伸入试管太深,可能收集不到二氧化碳气体;
装置D中,通过上下移动铜丝能使反应物随时接触或分离,因此能够使反应随时停止和发生;
大理石的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案为:向上排空气法; 二氧化碳密度比空气大、能溶于水;
(1)⑧⑨;高锰酸钾; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 气泡冒出;
(2)将燃着的木条放在集气瓶口,如木条熄灭,则已收集满;向瓶中倒入澄清的石灰水,变浑浊则是二氧化碳; CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)A; D; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要掌握相关知识,并能依据所学知识学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子和分子都是构成物质的微观粒子,原子在化学变化中不能再分,所以分子在化学变化中也不能再分 | |
B. | C、CO两种物质不仅具有可燃性,而且还具有还原性,在一定条件下,能从一些金属氧化物中还原出金属单质 | |
C. | 中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
D. | 纯碱、烧碱、氢氧化钾溶液的pH>7,他们都是碱 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将河水经过沉淀、过滤、吸附等措施处理后,所得的水仍然是混合物 | |
B. | 正是因为化学的发展,导致了水污染 | |
C. | 工业废水不能直接浇灌农作物 | |
D. | 农业上应该大力推广先进的灌溉方式:喷灌和滴灌 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ca(OH)2 生石灰 氢氧化钙 | B. | KOH 烧碱 氢氧化钾 | ||
C. | CaO 消石灰 氧化钙 | D. | NaCl 食盐 氯化钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
步骤 | 实 验 方 法 | 现 象 和 结 论 |
1 | ||
2 | ||
3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氟乙酸甲酯的相对分子质量为92 | |
B. | 氟乙酸甲酯中氢元素的质量分数最小 | |
C. | 氟乙酸甲酯由碳、氢、氟、氧四种元素组成 | |
D. | 氟乙酸甲酯由碳、氢、氟、氧四种原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳可以用来做灭火剂、制冷剂 | |
B. | CO2可作为气体肥料 | |
C. | 二氧化碳没有毒性,不会导致人类死亡 | |
D. | 二氧化碳可做为大气中氧气的来源 |
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