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【题目】(5分)空气是一种 (选填“纯净物”、“混合物”),它由多种物质组成,若各成分按体积计算,大约是氮气占 %,氧气占 %, 占0.03%, 占0.94%,余下的是其他气体和杂质。

【答案】混合物;78%; 21%;二氧化碳;稀有气体

【解析】

试题分析:空气是一种是一种混合物,它由多种物质组成,若各成分按体积计算,大约是氮气占78%,氧气占21%,二氧化碳 占0.03%,稀有气体 占0.94%,余下的是其他气体和杂质。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲同学在用双氧水制取氧气时,误把Fe2O3粉末放入双氧水中,发现也有大量气泡产生。他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白。

【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂。

【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:

实验一:取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃。说明H2O2溶液常温下缓慢分解。

实验二:在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃。说明________________________________ _____

实验三:待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g。说明_______________________________________ _____

【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。

【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验。该实验是____________________________ ______。

【拓展】为探究催化剂的种类对H2O2溶液分解速度的影响,甲设计以下对比实验:

.将10毫升5%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合制取相同体积O2所需的时间15min

.将10毫升x%H2O2溶液与1.0g Fe2O3均匀混合制取相同体积O2所需的时间8min则中x的值应为________。

实验结论:在相同条件下使用______________作催化剂,双氧水分解得更快。

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【题目】化学使人类生活更加丰富多彩,如打火机就给人们生活带来了方便,下列有关打火机的主要燃料丁烷(C4H10)的说法不正确的是

A. 从性质上看:丁烷具有可燃性

B. 从变化上看:丁烷完全燃烧只生成水

C. 从组成上看:丁烷由碳、氢两种元素组成

D. 从结构上看:一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳的相对原子质量是

A12g B12 C1.66×10-27kg D1/12g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象的描述中,不正确的是

A铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁,放出热量

B镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体

C红磷在氧气中燃烧比在空气中更旺,发出白光,产生大量的白烟,放出热量

D木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,倒入澄清石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(

A工业上常采用分离液态空气法制氧气,该原理是利用氮气和氧气的密度不同进行分离

B实验是制取气体的原料必须是纯净物

C氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物

D空气质量报告中所列的空气质量级别越小,空气质量越好

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】3月29日是本年度的“地球一小时”(Earth Hour)活动日,主题为“蓝天自造”,旨在呼吁每一位公民从自身开始,采取实际行动,应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题——雾霾。下列做法不符合这一主题的是

A.选择自行车或公交车作出行工具 B.节约用纸,不使用一次性塑料袋

C.将废纸、汽水瓶等收集起来,一次性焚烧 D.拒绝使用一次性木筷

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(2分)带火星的木条在氧气中可以复燃。那么,是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此,同学们开展了相关的实验探究。实验主要步骤如下:先制取一定量的氧气备用,再测得集气瓶实际容积为317 mL,然后采用某种正确的收集方法得到5瓶氧气含量不同的空气,最后用带火星的木条来检验,观察木条是否复燃。相关的数据见下表:

集气

瓶编号

瓶内预装水体积/mL

充入氧气体积/mL

瓶内空气体积/mL

瓶内空气里氧气的体积分数

木条能

不能复燃

1

120

120

197

509%

2

97

97

220

3

90

90

227

434%

4

84

84

233

419%

5

81

81

236

412%

不能

(1)试将上表空白处补充完整 (保留一位小数)。

(2)由该实验可得到的结论是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是

A.发出耀眼的白光 B.生成白色粉末氧化镁

C.镁条逐渐变短 D.放出大量的热

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