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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

如图所示为实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置图．现摘录某同学的实验过程如下：

①选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部留有气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
请回答下列问题：
（1）写出用高锰酸钾制氧气的符号表达式：

；
（2）欲调整试管整体的高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：

；
（3）步骤②的操作与观察到的现象是：

；
若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是：

；
（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是：

（填序号）
（5）步骤⑦中的操作，可能引起：

．
（6）许多物质都能在氧气中燃烧，根据下列实验图示分析问题：
①上述三个反应都是物质与氧发生的反应，它们都属于氧化反应．氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性．我能从化学反应前后氧元素化合价变化规律分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是

．
②通过类比，分析反应2Na+Cl₂=2NaCl，发现该反应中具有氧化性的物质是

（填化学式）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

2012年3月22日是第二十届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关．
（1）节约用水应成为我们的自觉行为，试举一例生活中你的做法：

一水多用

．
（2）自来水是我国目前主要的生活饮用水，其感官指标为无异味、异臭等．
①感官指标表现的是自来水的

物理

性质（填“物理”或“化学”），在净化过程中，常用

过滤

（填“操作名称”）除去水中不溶性杂质；此外还需加入二氧化氯（ClO₂）进行杀菌和消毒，在二氧化氯（ClO₂）中氯元素的化合价为

+4

．
②自来水属于

混合物

（填“纯净物”或“混合物”）；自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是

Cl^-

．
（3）如图所示，实验I是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置．
①实验Ⅰ中水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的

分子间间隔

．
②实验Ⅱ中发生反应的化学方程式：

2H₂O

通电

.

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电

.

2H₂↑+O₂↑

；试管B试管中收集到10mL气体，且该气体可以使带火星的木条复燃，试管A中收集的气体的体积为

20

mL．
（4）下列变化中，不能用来确定水由氢、氧元素组成的是

CD

．
A．H₂和O₂反应 B．电解水 C．H₂和Cl₂反应 D．水结冰．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由

氢、氧两种元素

组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．?
（2）从微粒角度看：水是由

水分子

构成的．
（3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化．
①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将

电

能转化为化学能．
②右图是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是

氢气

，试管b中产生的气体的检验方法是

带火星的木条伸入气体中，木条复燃

写出该反应的化学式表达式式：

H₂O

通电

H₂+O₂

H₂O

通电

H₂+O₂

．
（4）从资源角度看：水是生命之源．
①节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会造成水体污染的有（填序号）

AD

．
A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
②看到右侧漫画，你的感想是：

钻透地球寻求生命之水，或节约每一滴水【或无节制浪费水资源，看到的最后一滴水将是我们眼泪】，或在公共场所和家庭中使用节水龙头【或重复使用水，如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶等等】（其它答案合理均可得分）

（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

如图所示为实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置图．现摘录某同学的实验过程如下：
①选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部留有气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
请回答下列问题：
（1）写出用高锰酸钾制氧气的符号表达式：；
（2）欲调整试管整体的高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：；
（3）步骤②的操作与观察到的现象是：；
若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是：；
（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是：（填序号）
（5）步骤⑦中的操作，可能引起：．
（6）许多物质都能在氧气中燃烧，根据下列实验图示分析问题：
①上述三个反应都是物质与氧发生的反应，它们都属于氧化反应．氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性．我能从化学反应前后氧元素化合价变化规律分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是．
②通过类比，分析反应2Na+Cl₂=2NaCl，发现该反应中具有氧化性的物质是（填化学式）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

图示为实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置图。现摘录某同学的实验过程如下：

①选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置；

②检查装置气密性，装置气密性良好；

③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集

气瓶底部留有气泡；

④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松

的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；

⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；

⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；

⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；

请回答下列问题：

(1)写出用高锰酸钾制氧气的符号表达式：；

(2)欲调整试管整体的高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：；

(3)步骤②的操作与观察到的现象是：；

若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是：；

(4)上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是：

（填序号）

(5)步骤⑦中的操作，可能引起：。

(6)许多物质都能在氧气中燃烧，根据下列实验图示分析问题：

①上述三个反应都是物质与氧发生的反应，它们都属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。我能从化学反应前后氧元素化合价变化规律分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是。

②通过类比，分析反应2Na＋Cl₂=2NaCl，发现该反应中具有氧化性的物质是

（填化学式）。

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A．在过氧化氢溶液中加二氧化锰	B．植物的光合作用
C．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物	D．石蜡燃烧

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