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7.用化学符号表示:
①3个硫原子3S;②氧原子的结构示意图;③2个碳酸根离子2${{CO}_{3}}^{2-}$.
④氧化铝中铝元素显+3价${\stackrel{+3}{Al}}_{2}{O}_{3}$;⑤2个铵根离子2${NH}_{4}^{+}$;⑥由70个碳原子构成的单质分子C70
⑦氧化钙中钙元素显+2价:$\stackrel{+2}{Ca}O$;⑧2个银离子2Ag+

分析 原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
表示分子个数的数字写在化学式的前面.
表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角.
表示元素的化合价的数字写在元素符号的正上方,且正负号在前,数字在后.
表示离子所带电荷数的数字写在元素符号的右上角,且数字在前(是“1”时省略),正负号在后.

解答 解:
①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个硫原子表示为:3S.
②氧原子是8号元素,核内质子数为8,核外有2个电子层,第一层2个电子,第二层6个电子,氧原子的结构示意图为
③由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,因此2个碳酸根离子表示为:2${{CO}_{3}}^{2-}$;
④表示元素的化合价的数字写在元素符号的正上方,且正负号在前,数字在后,因此氧化铝中铝元素显+3价表示为:${\stackrel{+3}{Al}}_{2}{O}_{3}$;
⑤2个铵根离子表示为:2${NH}_{4}^{+}$;
⑥由70个碳原子构成的单质分子表示为:C70
⑦氧化钙中钙元素显+2价表示为:$\stackrel{+2}{Ca}O$;
⑧2个银离子表示为:2Ag+
答案:①3S;②;③2${{CO}_{3}}^{2-}$;④${\stackrel{+3}{Al}}_{2}{O}_{3}$;⑤2${NH}_{4}^{+}$;⑥C70;⑦$\stackrel{+2}{Ca}O$;⑧2Ag+

点评 本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、离子符号等)的书写和理解能力.

练习册系列答案
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20.下列变化属于置换反应的是(  )
A.4Al+3O2═2Al2O3B.2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3+2 Fe
C.2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2 H2O+O2D.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.铜是与人类关系非常密切的有色金属.
(1)铜是最古老的金属元素,金属有着广泛的应用:
①热水瓶内胆上镀的金属银;
②黄铜是由铜和锌形成的合金;
③闪光灯中使用的金属镁;
④水银温度计里的金属汞.
(2)在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2X↑+4H2O反应中:
①X的化学式为NO;   
②HNO3中N元素的化合价为+5;
③Cu(NO32中铜元素、氧元素的质量比为2:3;
(3)根据下列金属的熔沸点,判断其中不能与铜形成合金的是K、Na
KNaAlFeCu
熔点(℃)63.797.566015351083
沸点(℃)774883220030002595

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.多少克NH4NO3与45克尿素〔CO(NH22〕的含氮量相等?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.用微粒的观点解释下列事实.
(1)空气是一种混合物.
(2)将墨汁分别滴入一杯冷清水和一杯热清水中,热清水很快变黑.
(3)取一个透明的玻璃杯,先倒入半杯水,再放入一大块冰糖,立即在玻璃杯外壁液面位置做上记号,冰糖完全溶解后液面低于记号.
(4)碘固体和碘蒸气都能使淀粉变蓝.
(5)等质量的碘固体和碘蒸气比较,碘蒸气的体积远大于碘固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.阅读下列科普短文,然后回答问题.
臭氧的化学式是O3,在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体.
臭氧不稳定,一旦受热极易转化成O2,并放出大量的热,臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多.
若将O2通过臭氧发生器,在无声放电条件下,从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3
臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层.臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害.它是一切生命的保护层.超音速收音机排出的废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加,如不采取措施,后果不堪设想.
(1)将带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中,可以看到带火星的木条着火燃烧的现象.
(2)写出在臭氧发生器中,O2转变为O3的文字表达式氧气$\stackrel{无声放电}{→}$臭氧.氧气转变成臭氧的过程发生化学变化(填“物理”或“化学”).
(3)应采取限制使用“氟里昂”;减少CO、CO2、NO的排放量等 的方法保护臭氧层.
(4)二氧化硫(SO2)遇到O3微热,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反应生成硫酸,这是除去废气中SO2的理想方法.写出SO2与O3反应的文字表达式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微热}{→}$三氧化硫.该反应从反应物、生成物的物质种类看是化合反应,从物质与氧结合的角度看是氧化反应.

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19.氮气分子和氧气分子不同,所以氮气和氧气的化学性质不同.对.(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a酒精灯;b集气瓶.
(2)甲同学用氯酸钾、二氧化锰等试剂,从图中选择A、D装置的组合制取氧气.
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②在用橡胶管连接装置A和D中的玻璃导管时,应先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入橡胶管.
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④收集氧气还可选用的装置是B(选填字母).
(3)甲同学用氯酸钾等试剂制取氧气反应结束后冷却,对制取氧气后的固体残渣(已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作可回收不溶物二氧化锰.正确操作的先后顺序是:B、C、D、A(填写序号).
A.烘干          B.溶解        C.过滤        D.洗涤
②过滤时需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、玻璃棒.
③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理.下列滤纸折叠过程图示中,正确的是甲(选填“甲”或“乙”).
甲:A→B→C   乙:A→B→D

(4)乙同学选A装置用KMnO4固体制氧气,需要对A装置进行的改变是在试管口放一团棉花.乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入A中大试管里,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2量大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2都分解放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测Ⅰ、Ⅲ错误;第二组同学取K2MnO4加入试管中,在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论,该组同学选择的实验方法是用带火星的木条伸入试管中,木条复燃.
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热到400℃时,生成O2的速率还是很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中并不是作催化剂的理由因为在反应过程中KMnO4生成了别的物质,其质量和化学性质都发生了改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.用化学符号表示:
(1)三个钙原子3Ca
(2)硫酸根SO4
(3)二氧化碳分子CO2
(4)铝离子Al3+
(5)空气中含量最多的元素N
(6)氩气Ar
(7)氮气N2
(8)氯酸钾KClO3
(9)氯原子的原子结构示意图
(10)镁离子的离子结构示意图

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