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如图所示:小海同学将盛有干燥白磷的A试管和干燥红磷的B试管插入盛有开水的烧杯里(A、B试管均套有气球密封).
(1)发现A试管中的白磷能燃烧;B试管中的红磷不能燃烧,由此能得出可燃物燃烧所需要的条件之一是:______.
(2)过一会儿,燃烧的白磷熄灭了,由此可得出可燃物燃烧所需的另一个条件是______.
(3)从烧杯中取出A试管,拔开气球,试管中的白磷又燃烧起来了;但是将A试管又放回烧怀中,试管炸裂,原因是:______.
(4)向烧杯里滴加紫色石蕊试液,烧杯里的液体变成了红色,说明烧杯里的液体呈______(填“酸性”或“碱性”).小海同学猜测石蕊试液变红的原因是生成的五氧化二磷和烧杯里的水反应的生成物使紫色石蕊试液变红色;小东同学猜想是未反应的白磷与水反应的生成物使紫色石蕊试液变红色.为了证明小东与小海同学的推论正误,可以补充做______实验进行验证.

解:(1)根据物质燃烧的条件可知,AB试管所受温度相同,同样与氧气接触,A试管中的白磷能燃烧,B试管中的红磷不能燃烧,说明B试管中的红磷没有达到着火点.
故答案为:可燃物温度达到着火点;
(2)因燃烧需要氧气,过一会儿,燃烧的白磷熄灭了,说明氧气已经被燃尽了.
故答案为:白磷燃烧要与氧气接触;
(3)试管中的白磷燃烧,释放热量,使试管的温度升高,当又放回烧杯中时,灼热的试管接触了温度较低的水,骤冷炸裂.
故答案为:灼热的试管接触了温度较低的水骤冷所致;
(4)紫色石蕊试液遇酸变红,烧杯里的液体变成了红色,说明烧杯里的液体呈酸性;要验证小东与小海同学的推论正误,可把白磷放入水中并滴加石蕊试液观察变化,看谁的猜想正确.
故答案为:酸性;将白磷放入水中并滴加石蕊试液(合理答案都可).
分析:(1)根据物质燃烧的条件和具有的条件分析;
(2)根据物质燃烧的条件和具有的条件分析;
(3)骤冷骤热会使试管炸裂;
(4)根据紫色石蕊试液遇酸变红判断;把白磷放入水中并滴加石蕊试液观察变化,看谁的猜想正确.
点评:本题考查物质燃烧的条件、试管炸裂的原因、酸性溶液的特性,考查知识面广,但都是基础知识,是常考的知识点.
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科目:初中化学 来源: 题型:

26、如图所示:小海同学将盛有干燥白磷的A试管和干燥红磷的B试管插入盛有开水的烧杯里(A、B试管均套有气球密封).
(1)发现A试管中的白磷能燃烧;B试管中的红磷不能燃烧,由此能得出可燃物燃烧所需要的条件之一是:
可燃物温度达到着火点

(2)过一会儿,燃烧的白磷熄灭了,由此可得出可燃物燃烧所需的另一个条件是
白磷燃烧要与氧气接触

(3)从烧杯中取出A试管,拔开气球,试管中的白磷又燃烧起来了;但是将A试管又放回烧怀中,试管炸裂,原因是:
灼热的试管接触了温度较低的水骤冷所致

(4)向烧杯里滴加紫色石蕊试液,烧杯里的液体变成了红色,说明烧杯里的液体呈
酸性
(填“酸性”或“碱性”).小海同学猜测石蕊试液变红的原因是生成的五氧化二磷和烧杯里的水反应的生成物使紫色石蕊试液变红色;小东同学猜想是未反应的白磷与水反应的生成物使紫色石蕊试液变红色.为了证明小东与小海同学的推论正误,可以补充做
将白磷放入水中并滴加石蕊试液
实验进行验证.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?遵义)学习热情和学习方法是成才的必备条件,灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果.请用以下方法解决下列问题:
(1)分类法:利用下列4组物质
A.ZnO、MgO、CO2、Na2O                 B.Cu、N2、O2、Cl2
C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3    D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3
请按要求填写下表空白(填写物质的化学式或分类标准)
\ A B C D
分类标准 金属氧化物
非金属单质
非金属单质
不属于该类别的物质
CO2
CO2
Cu
Fe(OH)3
Fe(OH)3
H2O
(2)对比法:
A.通过对CO2+H2O═H2CO3;6CO2+6H2O
光照
叶绿素
C6H12O6+6O2两个化学反应的对比,你能得出的结论是
相同的反应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同
相同的反应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同

B.如图所示:小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里(甲、乙试管均套有气球密封).过一会后,发现甲试管中的白磷燃烧,乙试管中的红磷没有燃烧.请根据小海同学的实验现象,对比得出可燃物燃烧所需的条件之一:
可燃物温度达到着火点
可燃物温度达到着火点


(3)归纳演绎法:
小海同学通过对大量化学反应如氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液,双氧水分解(如下图)反应前后各物质的质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和
等于
等于
(填“大于”、“小于”或“等于”)反应后生成的各种物质的质量总和.

根据小海得出的结论,可推出7.9g高锰酸钾加热一会后,剩余固体质量为7.5g,则反应生成氧气的质量为
0.4
0.4
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习热情和学习方法是成才的必备条件,灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果.如图所示:小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里(甲、乙试管均套有气球密封).过一会后,发现甲试管中的
白磷燃烧,乙试管中的红磷没有燃烧.请根据小海同学的实验现象,对比得出可燃物燃烧所需的条件之一:
可燃物温度达到着火点
可燃物温度达到着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示:小海同学将盛有干燥白磷的A试管和干燥红磷的B试管插入盛有开水的烧杯里(A、B试管均套有气球密封)。

(1)发现A试管中的白磷能燃烧;B试管中的红磷不能燃烧,

由此能得出可燃物燃烧所需要的条件之一是:                            

(2)过一会儿,燃烧的白磷熄灭了,由此可得出可燃物燃烧所需的另一个条件是                            

(3)从烧杯中取出A试管,拔开气球,试管中的白磷又燃烧起来了;但是将A试管又放回烧怀中,试管炸裂,原因是:                                       

(4)向烧杯里滴加紫色石蕊试液,烧杯里的液体变成了红色,说明烧杯里的液体呈         (填“酸性”或“碱性”)。小海同学猜测石蕊试液变红的原因是生成的五氧化二磷和烧杯里的水反应的生成物使紫色石蕊试液变红色;小东同学猜想是未反应的白磷与水反应的生成物使紫色石蕊试液变红色。为了证明小东与小海同学的推论正误,可以补充做                                    实验进行验证。

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

学习热情和学习方法是成才的必备条件,灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果.请用以下方法解决下列问题:

(1)分类法:利用下列4组物质请按要求填写下表空白(填写物质的化学式或分类标准)

(分类标准包括:酸、碱、盐、金属氧化物、非金属氧化物、金属单质、非金属单质)

A.ZnO、MgO、CO2、Na2O                 B.Cu、N2、C、Cl2

C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3      D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3

A

B

C

D

分类标准

金属氧化物

不属于该类别的物质

Cu

H2O

(2)对比法:

A.通过对CO2+H2O→H2CO3 和 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2两个化学反应的

对比,你能得出的结论是:相同的反应物在不同的条件下

                         .

B.如图所示:小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙  

试管插入盛有80℃的烧杯里(甲、乙试管均套有气球密封).过

一会后,发现甲试管中的白磷燃烧,乙试管中的红磷没有燃烧.请

根据小海同学的实验现象,对比得出可燃物燃烧所需的条件之

一:                             

(3)归纳演绎法:

某同学通过对大量化学反应前后各物质的质量总和的测定分析(如上图中的氢氧化钡溶
液与硫酸钠溶液,用少量的双氧水和二氧化锰分解),得出参加化学反应的各物质的质量总和        (填“大于”、“小于”或“等于”)反应后生成的各种物质的质量总和.根据该同学得出的结论可推出:高温煅烧含有杂质的石灰石125g(杂质不发生反应),

充分反应后剩余固体质量为81g,则反应过程中生成二氧化碳的质量为          g。

请根据化学反应方程式列式计算①该石灰石中含碳酸钙的物质的量是多少?②该石灰石

中含碳酸钙的质量分数是多少?

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