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下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是(  )
A、氧气的密度比空气略大--用于急救病人
B、稀有气体的性质稳定--作保护气
C、石墨能导电--可作电极
D、铜导电性好--可以做导线
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质的性质在一定程度上决定了物质的用途,物质的用途体现其性质,将物质的性质、用途联系起来分析,找出没有直接关系的.
解答:解:A、氧气能供给呼吸,决定了氧气能用于急救病人,故A没有直接关系;
B、稀有气体的化学性质很不活泼,可以用稀有气体来隔绝空气,用作保护气,故B有直接关系;
C、石墨具有优良的导电性,可用作电极,故C有直接关系;
D、铜的导电性能好,可以做导线,故D有直接关系.
故选A.
点评:本题主要考查了几种物质的性质和用途,掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、由同种元素组成的物质叫单质
B、质子数相同的粒子属于同种元素
C、空气中氧气的质量分数为21%
D、原子形成离子的过程中核外电子层不会增加

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中的一些作法,主要利用物质化学性质的是(  )
A、铜丝制成导线
B、活性炭除异味
C、粮食酿酒
D、榨取果汁

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙醇(C2H5OH)俗称酒精,可由高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏制得,是一种可再生能源.乙醇在空气中燃烧时放出大量的热,是一种常见的燃料.试计算:
(1)乙醇的相对分子质量;
(2)乙醇中各元素的质量比;
(3)138g乙醇中氢元素的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是物质与其构成粒子之间的关系图,回答下列问题:

(1)金属铁是由
 
(选填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,二氧化碳由
 
构成的,氯化钠是由
 
构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某离子的结构示意图为
①当a=
 
时,该粒子是原子.
②当a=8时,该粒子是
 
(选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).
(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味.从分子的角度解释这种现象:
 

(4)保持水化学性质的最小粒子是
 
,写出电解水反应的文字或符号表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油.小明同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点解开这个骗局.
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油.
【猜想与验证】
(1)确定水的组成.实验装置示意图如图:
通电一段时间后,试管a和试管b中所收集的气体体积比约为
 
.对两支试管中的气体进行检验,试管a的气体移近火焰时
 
(填现象),说明是氢气;将试管b中的气体可使带火星的木条复燃,说明是氧气.写出该反应的文字表达式
 
.在该反应中,保持不变的微粒是
 
,发生改变的微粒是
 

实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)确定汽油的成分.操作如下:
实验步骤实验现象结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯
②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方
现象:
 
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水.
③将烧杯迅速翻转,注入
 
,振荡
现象:
 
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳.
实验结论:汽油的组成中含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列产品的开发和利用是为了保护环境的是(  )
A、无磷洗衣粉B、无氟冰箱
C、加碘食盐D、烟花爆竹

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、W、X、Y、Z分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成的物质.已知A、B、C是单质,W、X、Y、Z是化合物,且X和Y的组成元素相同,它们之间的转化关系如图:

(1)分别写出A、W、Y的化学式:A
 
,W
 
,Y
 

(2)写出反应②的文字表达式
 
,该反应属于基本反应类型中的
 
反应.
(3)试推测物质Z的组成元素是
 
(写元素符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是(  )
A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应,则氧化反应一定要有氧气参加
B、单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质
C、分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子
D、凡是含氧的化合物就是氧化物

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