甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
1g大理石 | 块状 | 块状 | 粉末状 | 粉末状 |
10g盐酸(过量) | 稀盐酸 | 浓盐酸 | 稀盐酸 | 浓盐酸 |
实验 | 小气球 |
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
30ml | 20ml | 12ml | 16% |
分析 【实验探究一】(1)根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析;
(2)根据控制变量法的正确操作进行分析;
(3)根据反应物的接触面积和反应物的浓度对反应速率的影响进行分析;
【实验探究二】根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析;
根据可燃物燃烧的条件进行分析;
【实验探究三】根据铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜进行分析;
根据装置一、二的区别进行分析;
根据注射器内气体减少的量就是氧气的量进行分析;
根据定量实验操作中易产生误差,如果反应前气球中存在气体(其量小于注射器内的空气),而实验后冷却至室温,将气球内的气体全部挤出读数,导致实验测得结果偏小,因为冷却以后,注射器推进的少了进行分析.
解答 解:【实验探究一】(1)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)为了研究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响,甲中使用的是块状大理石和稀盐酸,应该和丙中的粉末状大理石和稀盐酸对照;
(3)上述实验中,另一个影响反应速率的因素是盐酸的浓度;
【实验探究二】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;由此得出可燃物燃烧的条件是:可燃物与氧气接触且温度达到着火点;
【实验探究三】铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜,化学方程式为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;装置一与装置二装置比较,装置一中的气球在玻璃管的后部,更易让空气流通,氧气与铜能充分反应;
注射器内气体减少的量就是氧气的体积,则实验测得空气中氧气的体积分数为:$\frac{20ml-12ml}{30ml+20ml}$×100%=16%;
定量实验操作中易产生误差,如果反应前气球中存在气体(其量小于注射器内的空气),而实验后冷却至室温,将气球内的气体全部挤出读数,导致实验测得结果偏小,因为冷却以后,注射器推进的少了.
故答案为:【实验探究一】(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)丙;
(3)盐酸的浓度;
【实验探究二】2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可燃物与氧气接触且温度达到着火点;
【实验探究三】2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;装置一中氧气反应的更充分;
16%;
偏小.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 验证分子不断运动:将品红放入水中搅拌液体变红 | |
B. | 验证质量守恒定律:测定镁带燃烧前后固体的质量 | |
C. | 证明Ca(OH)2与稀盐酸反应:将固体放入稀盐酸中,固体消失 | |
D. | 验证着火点不同:将乒乓球片和滤纸片放在一块铜片上同时加热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 欲除去CaO中混有的CaCO3,可加入过量的稀HCl | |
B. | 现有NaOH、稀H2SO4、NaCl、FeCl3四种溶液,不用其他试剂就可以鉴别出来 | |
C. | 欲除去NaNO3溶液中混有的Cu( NO3)2,可先加入过量的NaOH溶液,后过滤 | |
D. | 欲除去H2中的少量水蒸气和HCl气体,可先通入足量的浓H2SO4,后通入NaOH溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 | |
B. | 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 | |
C. | 镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光,生成氧化镁 | |
D. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 利用活性炭吸附红墨水溶液的颜色 | B. | 工业上把石墨转化成金刚石 | ||
C. | 利用石油分馏生产汽油、柴油 | D. | 工业上分离液态空气制取氧气 |
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