练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    请你利用已经掌握的知识解释或解决下列问题．
    （1）“摇摇冰”是今年夏季市场上比较流行的一种产品，它是把一些液体和固体放在一个袋子里做成的，其神奇之处在于你只要把它摇一摇，液体的温度马上会降低，你能说出其中的道理吗？
    （2）北方的冬季，天气比较寒冷，大雪之后，公路被积雪覆盖，产生冰冻，给出行的人们带来了极大不便与安全问题．为防止路滑发生交通意外，通常可以采取哪些措施？

    解（1）物质溶于水分为两个过程，向水中扩散的过程吸收热量，与水分子结合形成水合分子的过程放出热量，如果吸收热量大于放出热量，就表现为吸热，如果吸收热量小于放出热量，就表现为放热，如果相等就表现为既不放热，也不吸热．硝酸铵溶于水吸收热量，使周围温度降低，所以“摇摇冰”中的液体是水，固体是硝酸铵．
    （2）水中加入氯化钠后凝固点降低，沸点升高．雪不易结冰，所以容易融化．
    故答案为：（1）硝酸铵溶于水吸收热量，使周围温度降低，所以“摇摇冰”中的液体是水，固体是硝酸铵；
    （2）在雪中加入氯化钠或者融雪剂可以加速雪的融化．
    分析：根据物质溶于水后的放热与吸热现象来考虑，要由物质溶于水的整个过程来分析．了解水中加入溶质后凝固点的变化情况．
    点评：熟记以下物质：溶于水放热的物质有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体；溶于水吸热的有硝酸铵．水中加入溶质后，凝固点降低，沸点升高．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过初中一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：
    精英家教网
    （1）B装置中仪器的名称：甲
     
    ，乙
     
    ：
    （2）在B装置导管处装上橡胶管，并用止水夹夹上后，从甲向乙中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？
     
    （填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
    （3）如果实验室用A、E组合来制取并收集氧气，A装置的试管口应添加
     
    ；写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
     
    ：实验结束时应
     
    ．
    （4）已知氨气密度小于空气，极易于水，具有强烈的刺激性气味，是空气的污染物之一．
    某校化学研究性学习小组的同学在查阅资料时得知氨气也有还原性．运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否象CO那样还原CuO呢？于是他们设计实验制取氨气并探究上述问题．请你参与该小组的活动并完成下列研究：
    （一）制取氨气
    ①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取氨气，写出反应的化学方程式
     
    ．
    ②制取并收集氨气应选用上图中
     
    组合（填序号）．
    （二）性质探究
    该小组成员用注射器抽取实验（一）中生成的未经干燥的氨气，按下图装置进行实验，探究氨气还原性并验证其产物．（夹持装置未画出）
    精英家教网
    ③有同学发现该装置在设计上有一定的缺陷，为确保实验结果果的准确性，他认为还应该在A、B之间增加一个干燥装置．于是他选择了下图中的
     
    （填“甲”或“乙”）．（碱石灰是NaOH和CaO固体混合物）
    精英家教网
    ④利用改进后的装置进行实验，观察到黑色粉末变为红色物质，无水CuSO4变蓝，同时生成一种无污染的气体单质．请写出NH3与Cu0反应的化学方程式
     

    （三）问题讨论
    ⑤有同学认为：NH3与Cu0反应生成的红色物质也可能是Cu20．已知氧化亚铜与稀硫酸反应时，能生成CuS04和Cu和水．写出氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式
     
    请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu20．
     

    ⑥在解决了上述问题后，又有同学提出：Cu20与Cu0的热稳定性哪个更强？于是又他们进行了如下实验：取9.8g Cu（OH）2固体，加热到80℃C一100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到l000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末A．冷却后称量，A的质量为7.2g．据此可推得A的化学式为
     
    ．根据该实验，同学们得出的结论为：
     
    在高温下更稳定．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验题：通过半年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合如图所示回答问题：

    （1）写出B图中任意一种玻璃仪器的名称
    长颈漏斗（锥形瓶、导管均可）
    长颈漏斗（锥形瓶、导管均可）
    ．
    （2）实验室用B装置作为制取氧气的发生装置，则B中发生反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，你将选择
    C（或D）
    C（或D）
    （选一种即可，填字母编号）收集气体，依据是
    氧气不易溶于水（或氧气密度比空气大）
    氧气不易溶于水（或氧气密度比空气大）
    ，若你制得的氧气不纯，其可能原因是
    装置漏气（答案合理即可）
    装置漏气（答案合理即可）
    （填一种情况即可）．
    （3）实验室用加热纯净物的方法来制取纯净的氧气，选择
    AC
    AC
    装置组合来制备和收集氧气（填字母编号），其反应的化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑

    （4）实验室可用A、C装置组合制取甲烷气体，由此，可以推知关于本实验的说法正确的是
    ABC
    ABC
    （填字母编号）．
    A．制取甲烷的药品是固体          B．甲烷在水中溶解能力小
    C．甲烷不与水反应               D．甲烷密度大于空气
    （5）利用如图装置进行“硫燃烧”实验，用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到
    明亮的蓝紫色火焰
    明亮的蓝紫色火焰
    火焰．用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠（Na2SO3）和水，该反应的化学方程式为
    2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
    2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
    ．该实验装置的优点是在同一装置中观察两个不同的实验现象，且有利于
    防止污染环境（答案合理即可）
    防止污染环境（答案合理即可）
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题：

    （1）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ；反应类型是
    分解反应
    分解反应
    ．
    （2）利用上面的装置制取二氧化碳气体，你选择的装置按合理的顺序从左到右排列为
    BD
    BD
    ，若用F装置干燥二氧化碳气体，进气口为
    a
    a
    ，瓶内盛放的干燥剂为
    浓硫酸
    浓硫酸
    ．
    （3）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体．加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，应选择的发生装置是
    A
    A
    ，理由
    反应物是固体，且需要加热
    反应物是固体，且需要加热
    ；选择的收集装置是
    E
    E
    ，理由是
    氨气的密度比空气小且极易溶于水
    氨气的密度比空气小且极易溶于水
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    通过初中一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

    （1）B装置中仪器的名称：甲______，乙______：
    （2）在B装置导管处装上橡胶管，并用止水夹夹上后，从甲向乙中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？______（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
    （3）如果实验室用A、E组合来制取并收集氧气，A装置的试管口应添加______；写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式______：实验结束时应______．
    （4）已知氨气密度小于空气，极易于水，具有强烈的刺激性气味，是空气的污染物之一．
    某校化学研究性学习小组的同学在查阅资料时得知氨气也有还原性．运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否象CO那样还原CuO呢？于是他们设计实验制取氨气并探究上述问题．请你参与该小组的活动并完成下列研究：
    （一）制取氨气
    ①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取氨气，写出反应的化学方程式______．
    ②制取并收集氨气应选用上图中______组合（填序号）．
    （二）性质探究
    该小组成员用注射器抽取实验（一）中生成的未经干燥的氨气，按下图装置进行实验，探究氨气还原性并验证其产物．（夹持装置未画出）

    ③有同学发现该装置在设计上有一定的缺陷，为确保实验结果果的准确性，他认为还应该在A、B之间增加一个干燥装置．于是他选择了下图中的______（填“甲”或“乙”）．（碱石灰是NaOH和CaO固体混合物）

    ④利用改进后的装置进行实验，观察到黑色粉末变为红色物质，无水CuSO4变蓝，同时生成一种无污染的气体单质．请写出NH3与Cu0反应的化学方程式______
    （三）问题讨论
    ⑤有同学认为：NH3与Cu0反应生成的红色物质也可能是Cu20．已知氧化亚铜与稀硫酸反应时，能生成CuS04和Cu和水．写出氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式______请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu20．______
    ⑥在解决了上述问题后，又有同学提出：Cu20与Cu0的热稳定性哪个更强？于是又他们进行了如下实验：取9.8g Cu（OH）2固体，加热到80℃C一100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到l000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末A．冷却后称量，A的质量为7.2g．据此可推得A的化学式为______．根据该实验，同学们得出的结论为：______在高温下更稳定．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    通过初中一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

    精英家教网

    （1）B装置中仪器的名称：甲______，乙______：
    （2）在B装置导管处装上橡胶管，并用止水夹夹上后，从甲向乙中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？______（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
    （3）如果实验室用A、E组合来制取并收集氧气，A装置的试管口应添加______；写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式______：实验结束时应______．
    （4）已知氨气密度小于空气，极易于水，具有强烈的刺激性气味，是空气的污染物之一．
    某校化学研究性学习小组的同学在查阅资料时得知氨气也有还原性．运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否象CO那样还原CuO呢？于是他们设计实验制取氨气并探究上述问题．请你参与该小组的活动并完成下列研究：
    （一）制取氨气
    ①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取氨气，写出反应的化学方程式______．
    ②制取并收集氨气应选用上图中______组合（填序号）．
    （二）性质探究
    该小组成员用注射器抽取实验（一）中生成的未经干燥的氨气，按下图装置进行实验，探究氨气还原性并验证其产物．（夹持装置未画出）

    精英家教网

    ③有同学发现该装置在设计上有一定的缺陷，为确保实验结果果的准确性，他认为还应该在A、B之间增加一个干燥装置．于是他选择了下图中的______（填“甲”或“乙”）．（碱石灰是NaOH和CaO固体混合物）

    精英家教网

    ④利用改进后的装置进行实验，观察到黑色粉末变为红色物质，无水CuSO4变蓝，同时生成一种无污染的气体单质．请写出NH3与Cu0反应的化学方程式______
    （三）问题讨论
    ⑤有同学认为：NH3与Cu0反应生成的红色物质也可能是Cu20．已知氧化亚铜与稀硫酸反应时，能生成CuS04和Cu和水．写出氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式______请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu20．______
    ⑥在解决了上述问题后，又有同学提出：Cu20与Cu0的热稳定性哪个更强？于是又他们进行了如下实验：取9.8g Cu（OH）2固体，加热到80℃C一100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到l000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末A．冷却后称量，A的质量为7.2g．据此可推得A的化学式为______．根据该实验，同学们得出的结论为：______在高温下更稳定．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案