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8.2015年8月3号孩子们去泰国旅游,当时,孩子们对泰山的石灰石产生了兴趣,想知道石灰水中碳酸钙的纯度是多少,于是取了一块石灰石样品,并做了以下实验:2015年8月3号孩子们去泰山旅游,当时,孩子们对泰山的石灰石产生了兴趣,想知道石灰石碳酸钙的纯度是多少,于是取了一块石灰石样品,并做了以下实验:取12.0g石灰石样品于烧杯中,向盛有样品的烧杯中加入足量一定溶质质量分数的稀盐酸溶液充分反应,所用稀盐酸质量(用X表示)和烧杯中剩余固体质量(用Y表示)如图所示(石灰石的主要成分是碳酸钙,杂质不溶于水也不与酸反应),请回答下列问题:
(1)12.0g石灰石中碳酸钙的纯度是多少?(提示:碳酸钙的质量除以石灰石总质量乘以百分之百)
(2)充分反应后共生成多少克二氧化碳?

分析 首先正确写出方程式,然后根据题干内容分析得出反应后剩余固体即为杂质,质量差即为碳酸钙的质量结合化学方程式可以计算生成二氧化碳气体的质量进行解答.

解答 解:(1)石灰石中碳酸钙的质量是12g-2g=10g;12.0g石灰石中碳酸钙的纯度是$\frac{10g}{12g}×$100%≈83.3%;
(2)设生成二氧化碳的质量为x,
CaCO3 +2HCl=CaCl2 +H2O+CO2
 100                                    44
 10g                                      x
$\frac{100}{10g}=\frac{44}{x}$
x=4.4g
答:(1)12.0g石灰石中碳酸钙的纯度是83.3%;
(2)生成二氧化碳的质量为4.4g.

点评 解答此题的依据是根据方程式找准已知量,未知量关系,列比例式求解即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.按下列步骤练习用排水法收集一瓶呼出的气体,并回答有关问题:

( 1 )将集气瓶盛满水,连同玻璃片倒放在水槽内,如图1、2用玻璃片盖住瓶口.怎样才能使集气瓶充满水而不留气泡?
( 2 )如图3、4图将导管伸人集气瓶内向其中呼气,直至集气瓶内充满呼出的气体.此时如何判断集气瓶内充满呼出的气体?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明.
配料含碘量保质期食用方法贮藏指南
氯化钠、碘酸钾(20mg~40mg)/kg18个月勿长时间炖炒避热、避光、密封
试回答:
(1)已知碘酸钾的化学式为KIO3,试写出碘酸的化学式HIO3
(2)“含碘量”中的碘是指(填序号)②.
①碘酸钾②碘元素③碘分子④碘离子
(3)由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是加热、见光易分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.根据一定的标准对物质进行整理和分类,是学习科学的有效方法.请回答下列问题:
(1)盐酸、硫酸属于酸,其分类标准是:它们在水溶液中曾离出的阳离子都是氢离子.
(2)某同学将含碳元素的不同物质按一定的分类标准进行整理,得到如下的物质关系 C→CO2→H2CO3→Na2CO3.请你参照他的分类标准,完成含钙元素的不同物质关系:Ca→CaOCa(OH)2→CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点CD(填序号).
A.需要加热  B.需用催化剂    C.没有气体参加反应  D.生成的气体只有一种
(1)请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究和实践,实验仪器如图1所示(导管和橡皮塞等未画出).

实验药品:6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰
【比较研究】请填写下表
制取反应物状态反应条件收集方法和依据
氧气固体加热排水集气法O2不易溶于水且不与水反应
二氧化碳固体和液体常温CO2密度大于空气且不与空气反应
【实践研究】
(2)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气装置,该同学反应所用原理为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用符号表达式表示).下列是该同学部分操作,其中不合理是BC.
A.先检查装置气密性,后加药品
B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
(3)四位同学根据提供的实验仪器,分别设计了如图2所示四套制取和收集二氧化碳的装置.
实验室制取二氧化碳的符号表达式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,四位同学对设计装置相互进行了交流评价.其中可能收集不到二氧化碳装置是A;能够使反应随时停止和发生的装置是D.
【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据:
发生装置--反应物的状态和反应条件
收集装置--气体的密度、气体的溶解性和化学性质中的不与空气发生反应
【拓展应用】:某同学还设计了如图3所示制取并验证气体性质的装置(K1 K2为玻璃导管上开关)
(4)当打开K1,关闭K2时,用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是B
A.大理石与稀盐酸反应制二氧化碳
B.锌与稀盐酸反应制氢气(反应不需加热)
C.氯酸钾和二氧化锰混合制氧气
(5)小李同学认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下,该装置可用于双氧水制氧气,他的做法是在II装置内装满水后再进行制取.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.水是生命之源,也是日常生活、工农业生产必不可少的.
(1)去除水中的不溶性杂质用过滤的方法.
(2)净化温泉水的过程中,活性炭的主要作用是吸附.
(3)鉴别生活用水是硬水还是软水,方法是(写出操作过程、现象、结论)取样,滴加肥皂水,震荡,如果有大量泡沫为软水,泡沫很少为硬水.
(4)用如图装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是氢气.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.该反应的化学式表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)节约、保护水资源是每个人的责任,请列举一条生活中你的节水做法洗菜水用来浇花,口杯接水刷牙,用淘米水浇花、用洗衣服的水冲马桶等.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.实验是学习化学的一个重要途径,请根据如图完成下列各题.

(1)仪器①的名称是集气瓶;仪器②的名称是长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,仪器连接好,应先检查装置的气密性.可选用的发生装置是A(填序号);收集氧气应选用C或E(填序号).反应的文字表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)若用向上排空气法收集氧气,验满的方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃.若用装置C收集气体,实验完毕后应先将导管从水槽中撤出然后再熄灭酒精灯.
(4)若用装置B制氧气反应的文字表达式是:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,装置B长颈漏斗下端要插入液面以下的原因是防止气体从长颈漏斗逸出.
(5)通过查阅资料得知:氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体;在实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取,应选择的反应的发生装置是A,(填序号)收集装置是C或D.(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.某化学反应过程的微观示意图如下:

(1)由如图可以看出,分子是由原子构成的.
(2)图中表示的物质属于纯净物的是反应后(选填“反应前”或“反应后”).
(3)该反应的基本类型是化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用符号和数字填空:
(1)2个钠离子2Na+
(2)硫酸锌中硫元素的化合价Zn$\stackrel{+6}{S}$O4
(3)保持水化学性质的最小微粒H2O
(4)通电分解水实验中的最小粒子是H、O
(5)两个二氧化硫分子2SO2

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