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    物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分。（   ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    1、以下说法不正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?淄博）以下说法不正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    19、正误判断：下列说法中正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”．
    [
    √
    ]A．物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分．
    [
    √
    ]B．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生．
    [
    ⅹ
    ]C．科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩．
    [
    ⅹ
    ]D．通常根据组成物质的元素种类对物质进行分类，而不是根据组成物质的分子种类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    19、正误判断，填“正确”或“错误”
    A．物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分．
    正确

    B．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生．
    正确

    C．科学家创建元素符号．化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩．
    错误

    D．通常根据组成物质的元素种类对物质进行分类，而不是根据组成物质的分子种类对物质进行分类，是因为分子还可以再分，而元素的原子永远不能再分．
    错误
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    9、正误判断：下列说法中正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”．
    [
    √
    ]A．物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分．
    [
    √
    ]B．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生．
    [
    ×
    ]C．科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩．
    [
    ×
    ]D．通常根据组成物质的元素种类对物质进行分类，而不是根据组成物质的分子种类对物质进行分类，是因为分子还可以再分，而元素的原子永远不能再分．

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