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    20．小红以家里的黄铜（铜锌合金）为材料自制胆矾（硫酸铜晶体），制备流程如下：

    （1）操作①得到的固体B还需要洗涤，洗涤的作用是除去固体上附着的硫酸锌和硫酸．
    （2）溶液A的溶质有硫酸锌和硫酸．灼烧固体B的化学方程式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CuO．
    （3）黑色固体C与稀硫酸反应的化学方程式为CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
    （4）制备流程中操作②的名称是加热浓缩，进行该操作时会使用到玻璃棒，其作用是防止液体受热不均而导致液滴飞溅．
    （5）两种方法比较，方法Ⅱ更符合绿色化学的要求，理由是方法Ⅰ生成了二氧化硫，会污染空气，而方法Ⅱ不产生污染环境的二氧化硫．

    分析 （1）锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；
    （2）高温条件下，铜和氧气反应生成氧化铜；
    （3）氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水；
    （4）蒸发溶液能使溶液的溶质质量分数增大；
    玻璃棒的用途有搅拌、引流、转移物质等；
    （5）不同的工艺流程，优缺点不同．

    解答 解：（1）操作①得到的固体铜还需要洗涤，洗涤的作用是除去固体上附着的硫酸锌和硫酸．
    故填：除去固体上附着的硫酸锌和硫酸．
    （2）溶液A的溶质有反应生成的硫酸锌和过量的硫酸；
    灼烧固体铜的化学方程式为：2Cu+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CuO．
    故填：硫酸锌和硫酸；2Cu+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CuO．
    （3）黑色固体氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
    故填：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
    （4）制备流程中操作②的名称是加热浓缩，进行该操作时会使用到玻璃棒，其作用是防止液体受热不均而导致液滴飞溅．
    故填：加热浓缩；防止液体受热不均而导致液滴飞溅．
    （5）两种方法比较，方法Ⅱ更符合绿色化学的要求，理由是：方法Ⅰ生成了二氧化硫，会污染空气，而方法Ⅱ不产生污染环境的二氧化硫．
    故填：方法Ⅰ生成了二氧化硫，会污染空气，而方法Ⅱ不产生污染环境的二氧化硫．

    点评 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小华同学设计中和反应实验操作：向氢氧化钠溶液中直接滴加稀盐酸．为确定氢氧化钠是否和盐酸恰好完全反应，他取出少量反应后的溶液倒入一只试管中，向其中滴加酚酞试液，振荡观察到酚酞试液不变色，于是得出：“两种物质恰好完全反应”
    （1）小亮认为小华的结论不准确，他认为还有第二种可能性，这种可能性是：稀盐酸过量．
    （2）请你设计另外一个实验探究该反应后的溶液是否恰好完全反应
    实验操作实验现象实验结论
    取少量反应后的溶液于试管中，加入锌粒没有气泡产生．两种物质恰好完全反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求作答：

    （1）实验室可用Zn粒和稀硫酸制H2，甲同学按图（1）所示配制实验所需的稀硫酸溶液，请你指出他操作中的两处错误．
    （2）按要求从以下A-E装置中选择（填装置的字母序号）．乙同学要制取并收集H2应选择BC（或BE）；

    （3）小松同学研究B装置后，作了改进，改进的装置如图（Ⅱ）所示．小松认为检查（Ⅱ）装置气密性的方法有以下三种：A打开止水夹a，手握住试管一会儿发现伸入水槽的导管口无汽泡冒出说明装置的气密性不好；B 先关闭止水夹a，往长颈漏斗里注水，当长颈漏斗内水面高于试管内水面时，停止加水，观察一段时间，发现长颈漏斗内、外水面高度差不变，说明装置的气密性好；C打开止水夹a，往长颈漏斗里注水，使长颈漏斗下管口在水面的上方，手握住液面以上的试管，发现伸入水槽的导管口无汽泡冒出，说明装置的气密性不好；你认为可行的方案是B（填序号）．
    （4）小松同学使用图（Ⅱ）装置实验室制取CO2，现有①Na2CO3固体、②块状大理石、③稀HCl和④稀H2SO4，应选用的试剂是②③（填序号）；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是液体被压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止．
    （5）小亮同学也改进了B装置，改进的装置如图（Ⅲ）所示，与B装置相比较，图（Ⅲ）装置以分液漏斗代替长颈漏斗，其优点是能够控制反应速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．混合物的分离在生产、生活和科学实验中有广泛应用，请填写下列混合物的分离方法：
    （1）用浑浊的石灰水得到澄清的石灰水过滤；
    （2）用海水晒盐蒸发结晶；
    （3）分离豆浆和豆渣过滤；
    （4）石油分离为汽油、柴油、沥青等蒸馏（石油中各物质的沸点不同）；
    （5）除去铜粉中的铁粉：物理方法用磁铁吸引；化学方法加入足量稀盐酸，再过滤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．氢氧化钠是一种重要的化工原料．
    ①少量氢氧化钠可用石灰石、水、纯碱（Na2CO3）为原料制取，流程如下：

    Ⅰ．用化学方程式表示白色固体加入纯碱溶液后所有发生的化学反应CaO+H2O═Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
    Ⅱ．滤液中存在少量的Na2CO3，用适量氢氧化钙试剂可以去除该物质．
    ②为测定某部分变质的氢氧化钠固体中氢氧化钠的质量分数，设计以下装置进行实验（假设每步实验都完全进行，浓硫酸具有吸水性）．

    Ⅰ．要确定该样品中氢氧化钠的质量分数，所需要的数据是AC
    A．固体样品的质量
    B．浓硫酸实验前后质量
    C．浓氢氧化钠溶液实验前后质量
    D．所用稀硫酸质量
    E．仪器D中氢氧化钠固体实验前后质量
    F．稀硫酸质量分数
    Ⅱ．D装置的作用是防止空气中的二氧化碳加进入C中．没有D装置对氢氧化钠质量分数的测定结果影响是偏小（填“偏大”“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．2016年1月29日《科技日报》报道：科学家首次将从空气捕获的二氧化碳用氢气将其转化为甲醇，同时有水生成．该研究即可除去大气中的温室气体二氧化碳，生成的甲醇还能作为汽油的替代燃料．二氧化碳转化成甲醇的过程中，一个关键的因素是找到合适的均相催化剂．此次研究人员开发出在高温下不会分解的金属钌催化剂，稳定性好，可重复使用．
    （1）二氧化碳转化成甲醇的微观示意图，如图所示．

    ①此反应中的化合物有3种，其中属于有机化合物的是甲醇．
    ②请写出这一反应的化学方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$CH3OH+H2O．
    （2）请写出甲醇完全燃烧的化学方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列图象与对应叙述正确的是（　　）
    A．
    向一定量的CaCl2溶液中通入CO2气体
    B．
    等质量的锌分别与等体积等质量分数的足量稀盐酸反应
    C．
    在一个盛有空气的密闭容器中点燃过量的硫
    D．
    一定量的饱和石灰水中加入氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    9．据科技报道：美国夏威夷联合天文中心的科学家发现了新型氢微粒，这种氢微粒是由3个氢原子核（只含质子）和2个电子构成的，这对解释宇宙演化提供了新的参考，对于这种微粒，下列说法中错误的是（　　）
    A．它一定含有三种中子
    B．它比一个普通氢分子多一个氢原子核
    C．它的组成可以用H3+表示
    D．可以推测它的化学性质与氢气不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．整理、归纳物质性质之间的相互联系，是化学学习的一种有效方法．小丽在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时，构建了如图知识网络图，图中短线“”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应．我能帮小丽在单质、氧化物、酸、碱、盐五类物质中分别选取一种物质，将它们的化学式填写在如图圆圈中，并符合以上要求．

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