分析 [猜想]根据铜锈的化学式判断;
【分析与评价】根据各试管内的条件判断,实验一中有氧气和二氧化碳;实验二中有水、氧气;实验三中有氧化碳和水;实验四中有氧气、水和二氧化碳.
解答 解:[猜想]根据铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3,可知铜生锈可能是铜、水、二氧化碳、水蒸气共同作用的结果.
【分析与评价】
实验一中有氧气和二氧化碳;实验二中有水、氧气;实验三中有氧化碳和水;实验四中有氧气、水和二氧化碳;
(1)实验三 和实验四;对比,可以说明“与氧气接触”是铜生锈的必要条件.
(2)“实验二”与“实验四”对比可以得出的结论是与二氧化碳接触是铜生锈的必要条件;
(3)实验二、实验三中所使用的蒸馏水是经煮沸迅速冷却的蒸馏水,其目的是除去除去氧气和二氧化碳.
答案:
【提出猜想】二氧化碳; 水;
【分析与评价】
(1)实验三; 实验四;
(2)与二氧化碳接触是铜生锈的必要条件.
(3)除去氧气和二氧化碳
点评 解答本题时要紧紧围绕铜绿的化学式方面及其空气的成分方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该元素的名称是碘 | B. | 该元素为非金属元素 | ||
C. | 该元素的原子里中子数为53 | D. | 该元素的相对原子质量为126.9 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向一定量稀醋酸中加入水 | |
B. | 向一定量碳酸氢钠溶液中加入盐酸 | |
C. | 加热一定量的高锰酸钾固体 | |
D. | 一定温度时向一定量石灰水中加入氧化钙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 结构:二氧化碳比一氧化碳多1个氧原子 | |
B. | 性质:二氧化碳能与石灰水反应,一氧化碳不能 | |
C. | 用途:二氧化碳能灭火,一氧化碳却能做燃料 | |
D. | 产生:二氧化碳和一氧化碳都可以在木炭燃烧过程中生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15:22:5 | |
B. | 青蒿素的一个分子中含有42个原子 | |
C. | 青蒿素的相对分子质量计算式为:12×15×1×22×16×5 | |
D. | 青蒿素中氧元素的质量分数计算式为:$\frac{16}{12×15+1×22+16×5}×100%$ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 组成:氧气只由氧元素组成,二氧化碳由碳氧两种元素组成 | |
B. | 性质:氧气能使带火星的木条复燃,二氧化碳能使燃着的木条熄灭 | |
C. | 制备:实验室中制取氧气和二氧化碳的发生装置和收集装置一定相同 | |
D. | 用途:氧气主要用于供给呼吸、支持燃烧等,二氧化碳用于人工降雨、灭火等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 糖类和油脂都能为人体提供能量 | |
B. | 人体缺钙易引起食欲不振 | |
C. | 人体缺维生素C可引起夜盲症 | |
D. | 青少年生长过程需要大量蛋白质,所以要多吃水果 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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