精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
5.某校同学以“比较锰、铁、铜三种金属的活动性”为课题进行探究.
提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液
[做出猜想]他们考虑到铁的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想.
猜想一:锰>铁>铜
猜想二:铁>铜>锰
猜想三:铁>锰>铜.
[设计实验]为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案.
(1)第一组验证猜想一.实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象.
(2)第二组验证猜想二.实验方案是将锰片放入硫酸铜溶液中,观察现象.
(3)第三组验证猜想三.实验方案是(只用两个实验):将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象.
[实验及结论]各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的.第一组同学的实验现象是:都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈.
[拓展研究]随后同学们对探究金属活动性的方案设计做了进一步研究.
为了验证甲、乙、丙、丁四种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的化合物溶液中;②把乙放入丙的化合物溶液中;③把乙放入丁的化合物溶液中;④
把丁放入丙的化合物溶液中.你认为哪个实验没有必要做?请说明理由.实验③;实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序,没必要进行实验③..

分析 【作出猜想】根据考虑到铁的活动性比铜强,三种金属中锰的金属性比它们都强、只比铜强、比它们都弱来猜想;
【设计实验】(2)根据金属的活泼性铁>铜>锰,可选择硫酸铜试剂来分析;
(3)根据猜想三,利用同种金属在不同盐溶液反应的现象来得出结论;
【实现及结论】根据反应产生气泡的快慢来归纳总结,得出金属的活泼性比较;
【拓展探究】根据给出的实验方案,利用活泼金属可从盐溶液中置换出不活泼金属来分析没有必要做的实验.

解答 解:【作出猜想】因考虑到铁的活动性比铜强,由猜想一和二可知,锰的金属性介于铁与铜之间,故答案为:铁>锰>铜;
【设计实验】(2)由猜想二可知,验证金属性铁>铜>锰,可选择硫酸铜溶液,将锰片放在硫酸铜溶液中有红色物质生成,则锰比铜活泼,猜想二错误,故答案为:硫酸铜溶液;
(3)验证猜想三,利用金属与盐溶液的置换反应,则将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象可知溶液的颜色都发生变化,即锰与硫酸铜溶液、硫酸亚铁溶液都反应,则猜想三错误,故答案为:将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象;
【实现及结论】确认猜想一是正确的,利用金属与酸的反应生成氢气,则将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈,而铜不与盐酸反应,即猜想一是正确的,故答案为:都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈;
【拓展探究】根据金属可从盐溶液中置换出不活泼金属,且验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,由①把甲放入乙的盐溶液中,可验证甲>乙,②把乙放入丙的盐溶液中,可验证乙>丙,④把丁放入丙的盐溶液中可验证丙>丁,则可比较出金属的活泼性一次减弱,即实验③没有必要做,故答案为:实验③;实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序,没必要进行实验③.

点评 本题考查金属活泼性的探究实验,学生需熟记判断金属活动性强弱的方法①金属活动性顺序表背出来,排在前面的金属的活动性比后面的要强.②和同种酸反应的速度快慢,反应越快的活动性越强等来解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属Cu,在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应,但可以与稀硝酸反应,其化学方程式为:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO3)+2NO↑+4H2O,反应生成的NO是无色、难溶于水的气体,在常温下与空气中的O2迅速化合生成NO2,NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体.
(1)检查装置的气密性:关闭弹簧夹,将干燥管放入带有水的烧杯中,若观察到若干燥管内的液(水)面比烧杯内的液(水)面低,且过一段时间后干燥管的液(水)面保持不变,则表明装置的气密性良好.
(2)按如图所示进行实验:打开弹簧夹,用注射器慢慢抽取干燥管内的气体,稀硝酸沿着干燥管慢慢上升一直到充满干燥管,停止抽拉注射器,关闭弹簧夹,观察干燥管内的现象:铜片表面有气泡产生,铜片溶解,溶液由无色变成蓝色,液面下降.反应停止后,打开弹簧夹,用注射器抽取干燥管内的气体(事先已将注射器内原有的气体推出),关闭弹簧夹后取下注射器,并抽取一定量的空气,观察到气体变为红棕色.
(3)实验完成后,用足量的NaOH溶液将气体吸收.
(4)在3.84gCu中加入100g稀HNO3溶液,如恰好完全反应,请算反应前稀HNO3溶液中溶质的质量分数.(请写出计算过程)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究.
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质.
(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4两种物质.
(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质.
查阅资料】【①Na2SO4溶液显中性.
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)等物质.
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论


取中和反应后的溶液少许
于试管中,将表面反复打磨
后的铝片放入试管的溶液中
铝片逐渐溶解,并有大
量气泡冒出,收集气体
点燃,火焰呈淡蓝色
猜想(2)
成立


取中和反应后的溶液少许于
试管中,向试管中滴加几滴
无色酚酞试液
溶液变红色猜想(3)
成立
【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立.经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是铝能和氢氧化钠反应生成氢气.兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想(3)成立.
【知识拓展】(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同学的实验中铝片与硫酸溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.类推是化学学习中常用的思维方法.现有以下类推结果,其中不正确的是(  )
A.酸碱中和反应生成盐和水,但生成盐和水的反应不一定是中和反应
B.氧化物中都含有氧元素,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物
C.碱的溶液pH>7,则pH>7的溶液一定是碱的溶液
D.点燃H2和O2的混合气体可能发生爆炸,则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.实验室常用下列装置如图1制取气体

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b铁架台;
(2)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水.氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.①制取氨气反应的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2X.X的化学式为:H2O.
②若用F装置来收集NH3,气体应从N导管口进入.(选填“M”或“N”)
③请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2↑.
(3)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得.除氢气外还生成硫酸锌,其反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.收集氢气的装置可选用C(或D、F).(填序号)
(4)小明用大理石与稀盐酸反应制取CO2,可选用的发生装置是B,收集装置是E(或F).
①图2是小明实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是(填字母标号,下同)cabde,其中操作有误的是d.
②加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其方程式分别是:
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2,应该选用的发生装置是A.他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是生成物中有两种气体,会导致收集的二氧化碳不纯.
③实验室里将用B装置制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是盐酸太浓(合理均可).(答出一点即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.如图是实验室中过滤操作示意图,回答下列问题:
(1)在实验室中,凡用酒精灯火焰给A里的液体加热时,A应放在石棉网上,使其受热均匀.
(2)图中B的名称是玻璃棒,在过滤操作中,它的作用是引流.
(3)过滤时漏斗下端管口应紧贴烧杯内壁,漏斗中液面应低于滤纸边缘.
(4)经过滤的液体,仍然浑浊的原因可能是滤纸破损,进一步处理的方法是更换一张滤纸,换用干净的烧杯接收滤液.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.小明在购买氢气球时,看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中,盖上容器盖子后,氢气就从导管口出来.
小明根据初中学过的科学知识,认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸.这种液体到底是什么?第二天小明请教老师,老师没有直接告诉答案,而是在实验室配制了一种液体后,对小明说:铁制容器中装的就是这种液体,它是一种常见化合物的溶液.还提供了相关信息,请小明自己动手探究.
提供的信息:许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色.如:钾--紫色;钠--黄色;钡--黄绿色;钙--砖红色.
如表是小明的实验步骤和现象记录:
序号实验步骤实验现象
观察溶液无色液体
取少量该溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液紫色石蕊试液变蓝色
另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧火焰呈现黄色
取少量该溶液于试管中,先滴加硫酸铜溶液,再滴加稀盐酸先有蓝色沉淀生成,加入稀盐酸后沉淀消失,无其它明显现象
回顾与解释:
(1)小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸.理由是铁要和稀硫酸或盐酸反应.
(2)在步骤④中,小明加入稀盐酸的目的是防止CO32-的干扰(填写离子符号).
(3)小明通过实验,可得出该溶液中的溶质是氢氧化钠.
(4)小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理,再次请教科学老师,老师启发小明说:铝和这种溶质以及水发生反应,生成含有偏铝酸根离子(AlO2-)的盐和氢气两种物质.请你尝试写出该反应的化学方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某科学小组为了测定石膏的组成(CaS04.xH20),即测x值,做了如下实验:将含结晶水的硫酸钙放在钳锅中加热,加热前和加热后都进行称量.随着实验次数的增加,加热的时间不断延长.他们在实验中将数据整理如表.利用数据可绘制成如图的图象:
(1)用实验数据,推断生石膏的化学式CaSO4•2H2O;
(2)分析图象中产生AB段的原因原因是石膏的质量为2.90g,根据图中数据可知最后固体质量不变,说明已经没有了结晶水,即CaSO4质量为2.72g,所以H2O的质量为2.90g-2.72g═0.18g.则硫酸钙与水的质量比为:272:18,因为硫酸钙与水的相对分子质量比为136:18,所以硫酸钙前面应该放上2,所以此时其化学式可表示为2CaSO4•H2O.该物质化学性质稳定,受热不易分解.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.化学与生活息息相关,请用学过的化学知识解决下列问题:
(1)请选Ca、O、C、H、Na、S六种元素中一种或几种元素写出符合下列要求的化学式各一个:
①常用于中和酸性土壤的碱是Ca(OH)2_;②天然气的主要成分是CH4
③食醋中含有的酸是CH3COOH;     ④侯氏制碱法中的“碱”是Na2CO3
⑤用于金属表面除锈的酸H2SO4;   ⑥可用做干燥剂的氧化物是CaO_.
(2)测定NaOH溶液的pH时,若先将pH试纸用蒸馏水润湿,再进行测定,则所测得的结果偏小(填“偏大”、“偏小”或“不受影响”).
(3)胃酸的主要成分是盐酸,胃舒平(主要成分Al(OH)3)和小苏打常用于治疗胃酸过多症,写出Al(OH)3治疗胃酸过多症的化学反应方程式Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
(4)配制10%的氯化钠溶液时,会引起溶液中氯化钠质量分数偏大的是A
A.用量筒量取水时俯视读数     B.配制溶液的烧杯中残留少量蒸馏水
C.氯化钠晶体不纯             D.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅.

查看答案和解析>>

同步练习册答案