某物质R是一种环境消毒剂,可杀死空气中的SARS病毒,但如果遇到H2S气体就会失效,其反应方程式为6R+5H2S═6HCl+5SO2+2H2O,则R的化学式为( )
A.HClO B.HClO3 C.ClO2 D.Cl2O
【考点】有关化学式的计算和推断.
【专题】化学式推断十字法.
【分析】根据质量守恒定律,在化学变化前后原子的种类、数目不变,由反应的化学方程式6R+5H2S═6HCl+5SO2+2H2O,推断反应中反应物R的分子构成,根据分子的构成确定R物质的化学式.
【解答】解:由反应的化学方程式6R+5H2S═6HCl+5SO2+2H2O,可判断反应前后H、Cl、S、O四种原子的个数分别为:
反应前 反应后
H原子 10 10
Cl原子 0 6
S原子 5 5
O原子 0 12
根据化学变化前后原子的种类、数目不变,可判断物质R的6个分子中含6个氯原子、12个氧原子,则每个R的分子由1个氯原子、2个氧原子构成,则物质R的化学式为ClO2;
故选C.
【点评】根据化学变化前后原子的种类、数目不变,由反应的化学方程式,可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式.
科目:初中化学 来源: 题型:
化合价是指一种元素一定数目的原子和其他元素一定数目的原子相化合的性质.下列有关元素化合价的说法正确的是( )
A.O2中的氧是﹣2价
B.“84消毒液”有效成分是NaClO,其中Cl是+1价
C.CO、CO2中的碳都是+2价
D.化学反应前后同种元素化合价不可能发生变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
南南同学看到“好想你”红枣袋中装有一袋防腐剂,品名为
“504双吸剂”,其标签如图所示.南南和北北对这包久置的“504双吸剂”
固体样品很好奇,设计如下实验进行探究.
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.
【实验探究】
南南同学的方案
实验操作 实验现象 实验结论
取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸 固体逐渐消失,有无色气体产生,得到浅绿色溶液 固体有一定含有 ,
一定不含Fe2O3
北北同学认为南南同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是 ,并设计如下实验方案继续验证.
(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,其中研碎的目的是 .
(2)步骤②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体中一定含有 .写出该过程中的化学方程 .
(3)步骤③中反应的化学方程式是 .
北北同学对滤渣B又进行探究.
实验操作 实验现象 实验结论
①取滤渣B于试管中,加入适量
②生成的气体通入 ①固体减少, ②该溶液变浑浊. 固体中一定含有CaCO3
和Fe2O3.
【实验结论】综合上述实验及所给数据,该久置固体中一定含有的物质是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3.
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有H2、O2、H2O、NaCl、HCl等物质,请从以上物质中选择填空.
(1)空气中约占五分之一体积的气体: ;
(2)常用的溶剂: ;
(3)生理盐水的溶质: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验装置图是实验室中常用于制取气体的装置.
请据图回答下列问题:
(1)写出仪器a的名称: ;
(2)若用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制氧气取氧气,可选用的发生与收集装置是: ;请写出反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
“雪碧“是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧“滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是( )
A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变
C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定的条件下,充分反应,测得反应前后各物质质量如下表:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量(g) | 4 | 1 | 42 | 10 |
反应后质量(g) | 待测 | 20 | 6 | 31 |
关于此反应,下列认识正确的是( )
A.该变化的基本反应类型是化合反应
B.参加反应的甲、丙的质量比为1:9
C.乙、丁的相对分子质量比一定为19:21
D.甲反应后的质量为8g
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对宏观现象的微观解释正确的是( )
A.水和过氧化氢的化学性质不同,因为组成元素和分子构成不同
B.稀有气体可做保护气,因为原子最外层电子层达到稳定结构
C.大多数金属易被氧化,因为金属原子的最外层电子数较多,易得电子
D.水通电生成氢气和氧气,因为水分子中含有氢分子和氧分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学设计了一套验证二氧化碳与水能否反应的实验,他首先用紫色石蕊试纸浸泡滤纸,晒干后折成纸花,然后按如图所示分别进行:
(1)在B实验中,当加入水后,紫色石蕊纸花显 色,B实验的作用是 .
(2)该学生通过上述实验能否得出满意的结论? .
(3)若能,请说明理由;若不能,请你设计还需进行的实验,以得出满意的结论.(用语言叙述或图示均可)
(4)若把(Ⅲ)中变红的混合物加热,将会产生的现象是 .
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