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    通过学习O2、CO2等气体的实验室制法，可以把气体的实验室制法的思路概括为：第一需研究________原理，第二需研究________，第三需要研究________．实验室常用氯化铵固体与氢氧化钙固体的混合物加热来制取氨气，其反应的化学方程式为：2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O，氨气溶于水可得到氨水．回答下列各问：

    (1)实验室要制取少量氨气，应选用与制取________气相同的发生装置．

    (2)氨气的收集方法是________，其根据是________．

    答案：
    解析：

    　　实验室制取该气体的反应原理,制取该气体的发生装置及收集装置,如何验证生成的气体就是要制取的气体

    　　(1)氧气

    　　(2)向下排空气法,因为NH3易溶于水，且其密度比空气小．


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学学习中，我们以“透过现象看本质”的认识物质与变化．
    （1）透过
    墙内开花墙外香
    墙内开花墙外香
    现象，我们感受到了分子在不断运动着；
    （2）根据如图实验，分析蜡烛熄灭的原因
    碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳，使蜡烛与空气隔绝
    碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳，使蜡烛与空气隔绝
    ；
    （3）通过对O2、CO2气体制取的研究，我们发现气体制取装置的选择是有规律的．如确定气体发生装置时应考虑的因素是
    反应物的状态和反应条件
    反应物的状态和反应条件
    ；
    （4）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、MgCl2五种物质间能发生的反应共有
    6
    6
    个，根据这些反应可以归纳出碱的性质有
    碱能和非金属氧化物发生反应、碱能和酸发生反应、碱能和盐发生反应
    碱能和非金属氧化物发生反应、碱能和酸发生反应、碱能和盐发生反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一阶段的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质．实验室提供了以下药品和仪器装置．
    【药品】
    ①二氧化锰；②高锰酸钾；③大理石；④过氧化氢溶液；⑤稀盐酸；⑥氯酸钾．
    【装置】

    根据所学知识回答下列问题：
    （1）小明同学选择的药品是③和⑤，则发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ，他应该选择的发生装置是
    B
    B
    （填序号），收集装置是
    C
    C
    （填序号）．
    （2）小亮用装置A制取氧气，试管中装入的药品是
    ②
    ②
    （填序号），加热时发生反应的化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．他选择了E作收集装置，如果a与b相连，c端排出的物质主要是
    氧气
    氧气
    ．
    （3）小秀用装置F收集了半瓶氧气，然后将红热的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，能观察到的现象是
    发出白光，石灰水变浑浊
    发出白光，石灰水变浑浊
    ．
    （4）通过对O2、CO2气体制取的研究，小丽发现气体制取装置的选择是有规律的．如确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物状态和
    反应的条件
    反应的条件
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?平遥县模拟）在化学学习中，我们以“透过现象看本质”认识物质与变化．

    （1）儿童缺
    钙
    钙
    可能会导致“佝偻病”．
    （2）取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中（如图所示），两端管口同时放人分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象．下列说法不正确的是
    D
    D
    ；
    A．氨水的pH大于7
    B．酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色
    C．氨分子和氯化氢分子在不断运动
    D．所有分子的运动速率都相等
    （3）通过对O2、CO2气体制取的研究，我们发现气体制取装置的选择是有规律的．如确定气体发生装置时应考虑的因素是
    反应物的状态和反应条件
    反应物的状态和反应条件
    ；
    （4）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、K2CO3五种物质间能发生的反应共有
    6
    6
    个，根据这些反应可以归纳出碱的化学性质有（写出能与那几类物质反应）
    碱能与酸、非金属氧化物、某些盐反应
    碱能与酸、非金属氧化物、某些盐反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学学习中，我们以“透过现象看本质”的观点来认识物质性质与变化．
    （1）透过
    墙内开花墙外香
    墙内开花墙外香
    现象，我们感受到了分子在不断运动着；
    （2）根据右图实验，分析蜡烛熄灭的原因
    碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体既不能燃烧也不能支持燃烧
    碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体既不能燃烧也不能支持燃烧
    ；
    （3）通过对O2、CO2气体制取的研究，我们发现气体制取装置的选择是有规律的．如确定气体发生装置时应考虑的因素是
    反应物的状态和反应条件
    反应物的状态和反应条件
    ．

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