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10.下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是(  )
A.氧气助燃--焊接金属B.二氧化碳能溶于水--用于灭火
C.石墨导电--可作电极D.稀有气体性质稳定--作保护气

分析 物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,根据常见物质的性质和用途分析判断.

解答 解:A、氧气助燃,可焊接金属,性质与所对应的用途有关系;
B、二氧化碳用于灭火,是利用了二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大的性质,性质与所对应的用途没有关系;
C、石墨导电,可作电极,性质与所对应的用途有关系;
D、稀有气体的性质稳定,可作保护气,性质与所对应的用途有关系.
故选B.

点评 本题主要考查物质的性质和用途,物质具有多种性质,解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.“节能减排,保护环境,建设生态文明”成为确保我国可持续性发展的新的关键词.下列举措或说法符合该主题的是(  )
A.在太湖55万平方米湿地上种植8800万株芦苇
B.为了能使游客饱览太湖的秀丽景色,应该在太湖边大力发展船餐业
C.今年国庆期间,小型汽车高速公路免收通行费,这说明国家鼓励私家车出行
D.大型超市为了顾客购物方便,应该向顾客提供大量的免费的塑料袋

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.固体甲、乙的溶解度曲线如图所示,下列说法不正确的是(  )
A.t1℃时,甲、乙的溶解度均为20g
B.加水或升温均可使甲的饱和溶液变为不饱和溶液
C.将t2℃时乙的饱和溶液降温至t1℃,溶质的质量分数不变
D.分别向100g水中加入20g甲和乙,升温至t2℃,所得溶液均为饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.江西的南丰蜜桔有“桔中之王”的美誉,某果农发现其种植的蜜桔出现生长迟缓,叶色淡黄的现象,你认为应该建议该果农追加下列哪种肥料(  )
A.KNO3B.(NH42HPO4C.KClD.CO(NH22

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.被称为“水十条”的《水污染防治行动计划》于今年4月16日正式出炉,这是当前和今后一个时期全国水污染防治工作的行动指南.
(1)下列做法不会造成水体污染的是B(填选项字母)
A.生活中城镇垃圾的随处堆积      B.用干冰进行人工降雨
C.大量使用农药和化肥               D.在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂
(2)加强水质监测也是防治水体污染的一项重要措施.
①从某工厂废水排放口取出的水样中携带有少量泥沙等不溶性杂质,可用过滤的方法除去.
②若要检测水样的酸碱度,可使用pH试纸.
③若水样显酸性,该工厂可以用熟石灰处理酸性废水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某学习小组用如图所示装置进行镁条(足量)在空气中燃烧的实验.当燃烧停止、冷却后打开弹簧夹.进入集气瓶中水的体积约占瓶内原液面以上容积的70%.请根据实验回答下列问题.
(1)打开弹簧夹后水进入集气瓶的原因是集气瓶中气体减少,压强减小,导致烧杯中的水进入集气瓶.
(2)查阅资料:镁条在氮气中也能燃烧,生成氮化镁固体(其中氮元素化合价为-3).反应生成的氮化镁的化学式为Mg3N2.本实验能说明镁条一定与氮气发生了反应,依据是进入集气瓶中水的体积约占瓶内原液面以上容积的70%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列实验操作中,正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
过滤
C.
加热液体
D.
量取9.5mL液体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图,某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验.
(1)甲装置:①若生成O2使气球胀大,则反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②若锥形瓶装有氢氧化钠固体,分液漏斗中加入少量水,则气球胀大的主要原因是
氢氧化钠溶于水放热,导致瓶内的压强增大.
(2)乙装置:锥形瓶中盛满气体A,分液漏斗中装有液体B,欲使气球胀大,则A、B可以是二氧化碳、氢氧化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列关于科学知识的应用,说法正确的是‘(  )
A.氮气化学性质稳定,可以用来保鲜食品
B.潜艇通过改变自身所受浮力大小实现上浮和下沉
C.地面上工作人员发射超声波实现对月球车的控制
D.氢氧化钠能与酸反应,在农业生产中常用于改良酸性土壤

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