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14.用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”填空.
(1)植物进行光合作用化学变化  (2)铁铸成锅物理变化
(3)镁燃烧能生成氧化镁化学性质 (4)冰雪消融物理变化
(5)镁是银白色的固体物理性质 (6)酒精挥发物理变化.

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化.物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、稳定性;物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,如颜色、状态、味道、溶解性等;性质和变化,性质是特性,变化是过程,描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等.

解答 解:(1)植物进行光合作用过程中有新物质氧气等生成,属于化学变化;
(2)铁铸成锅过程中没有新物质生成,属于物理变化.
(3)镁燃烧能生成氧化镁需要通过燃烧这一化学变化表现出来,属于物质的化学性质.
(4)冰雪消融过程中没有新物质生成,属于物理变化.
(5)镁是银白色的固体不需要发生化学变化就能表现出来,属于物质的物理性质.
(6)酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
故答案为:(1)化学变化(2)物理变化;(3)化学性质;(4)物理变化;(5)物理性质;(6)物理变化.

点评 本题难度不大,充分理解两种变化和两种性质的含义和区分的方法是解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物,极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质.某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究:
(1)【猜想】
猜想Ⅰ:没有变质,“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH;
猜想Ⅱ:已完全变质,“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3
则CaO与水反应的反应方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)【实验】如图所示:

(3)a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热,则由操作②现象判断:猜想Ⅱ不成立(填:“成立”或“不成立”).
b.操作④发生化学反应的方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;由操作⑤⑥的现象判断:滤液中含有Na2CO3(写化学式);由此判断猜想Ⅰ不成立(填:“成立”或“不成立”).
c.综合a和b的结论,判断该样品变质情况为部分变质.
(4)【反思】有同学认为,不进行操作④,也可判断滤渣一定为CaCO3,你认为该同学的看法是错误(填“正确”或“错误”)的,理由是氢氧化钙微溶于水.由上述实验说明,实验室中“碱石灰”应密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.探究物质性质:

(1)图1二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以根据矿泉水瓶变瘪现象说明CO2能溶于水;
(2)图2研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,是利用U型管内液面的变化引起了U形管内水位的变化,使b(填“a”或“b”)处的水位升高;
(3)图3观察气球胀大现象,说明CO2和NaOH发生了反应;
(4)图4产生气泡较快的金属是镁.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.小丽在探究碱的化学性质时,将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中,意外地看到有气泡产生,她认为氢氧化钠溶液已经变质了.用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么?
【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想:
猜想一:Na2CO3
猜想二:NaOH和Na2CO3
【实验设计】为验证上述猜想哪个正确,小丽设计了如下方案:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液,观察溶液颜色变化.
小红认为小丽的实验方案不合理,理由是:氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都呈碱性,都能使无色酚酞溶液变红
【实验与结论】小红另外设计并完成了实验,请你帮她填写下面的实验报告:
实验步骤实验现象结论
步骤1:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,向其中滴加过量的CaCl2溶液有白色沉淀生成猜想一正确
步骤2:将步骤1试管中的混合物过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液无明显现象(或溶液不变红)

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.为除去粗盐中含有的硫酸钠、氯化镁、氯化钙等杂质,应加入过量的氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质.将杂质转化为沉淀过滤除去,再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水.该工艺示意如图,对该过程的认识中,不正确的是(  )
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B.操作③、④两步顺序可以颠倒
C.操作⑤得到的沉淀中有三种成份的物质
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19.某集气瓶里盛有氧气和氮气的混合气体(体积比为1:4).小贝同学要用燃烧法除去氧气,但又不引入其他气体,而得到较纯净的氮气,可选择下列的物质是(  )
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6.小杰和小燕学习了碳单质的化学性质后,知道碳与氧气反应,若反应物的量不同,生成物不同.于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有:
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑          ②C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑
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【猜想与假设】木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳  (2)产物是铜和二氧化碳   (3)产物是①铜、二氧化碳和一氧化碳.
【设计方案】
(1)检验CO2的方法是②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.(用方程式表示)
(2)如何检验产物中是否存在CO,两位同学分别提出了检验CO的方案,但都被大家否定了.请在下表中写出不可行的原因.
检验方案不可行的原因
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小燕点燃生成的气体,观察能否燃烧④一氧化碳太少,没有可以助燃的氧气
查阅资料后,他们把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化钯的黄色混合液中,制成试纸(试纸遇一氧化碳立刻变蓝,而遇二氧化碳不反应)
【实验结论】设计的实验装置(如图1):

实验现象实验结论
A中固体由黑色变成红色有Cu生成
B中黄色试纸变蓝有⑤CO生成
C中⑥澄清石灰水变浑浊有CO2生成
【反思与评价】
(1)如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是 ⑦冷凝的水回流入试管导致试管炸裂.
(2)实验结束时,为防止铜被氧化,必须先停止加热,待铜冷却后再将试管口的橡皮塞取下,因此若没有B试剂瓶,可能导致的后果是⑧C中液体倒流入A装置中,导致试管可能炸裂.
(3)根据实验结论,从环保的角度考虑,上述装置C后应添加的装置是 ⑨点燃一只酒精灯,作尾气处理装置.
【拓展与交流】
如果用如图2装置代替图1中的A装置,这样既可以排尽试管中的空气,又能将反应产生的气体都“赶”出来,该气体可能是 ⑩氮气.

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3.硫隔绝空气加热后的蒸气中有一种物质的化学式为S8,关于S8的叙述正确的有(  )
A.它是一种新型的化合物B.相对分子质量为256
C.它这种硫单质中有8个硫原子D.硫元素化合价为-2价

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12.下列变化过程中只发生物理变化的是(  )
A.食物腐败B.钢铁生锈C.火药燃烧D.锅炉爆炸

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