精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
根据实验装置图,请按要求回答有关问题:
(1)写出图中带有标号仪器的名称:a
 
;b
 
;c
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置(填序号,下同)
 
,收集装置
 
.装药品之前先要
 
,反应的文字表达式为
 
,该反应基本反应类型是
 
反应.
若用E收集氧气,验满的方法是将带火星的木条
 
,若复燃则已满;装满氧气的集气瓶应
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶里应先留少量水或铺一层细沙,目的是
 
;该反应的文字表达式为
 

(4)在实验室,通常用下列方法制取氧气:
①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热分解高锰酸钾.其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是
 
(填序号),该反应的文字表达式为
 

(5)查阅资料可知:氢气是最轻的气体,且极难溶于水,实验室常用金属锌和稀硫酸在常温下反应制取氢气,则实验室制取氢气,应选择的发生装置(填序号,下同)
 
,收集装置
 
考点:氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;根据氧气的密度比空气大,不易溶于水选择收集方法;根据氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃来验满;
(3)根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项解答;
(4)根据双氧水和二氧化锰混合制取氧气不需加热来分析解答;
(5)根据一氧化氮的性质可以选择收集的方法;
解答:解:(1)a是试管,b是长颈漏斗,c是水槽
故填:试管;长颈漏斗;水槽.
(2)在实验室中用高锰酸钾制取氧气时需要加热,应选择的发生装置为A装置;因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集;装药品之前先要检查装置的气密性;高锰酸钾受热分解的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;反应类型为分解反应.
检验氧气是否集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已集满.因为氧气的密度比空气大,装满氧气的集气瓶应正放在桌面上;
故填:A;C或E;检查装置的气密性;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解.放在集气瓶口;正;
(3)防止生成物炸裂集气瓶,做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶里应先留少量水或铺一层细沙;铁+氧气
点燃
四氧化三铁;
答案:防止生成物炸裂集气瓶;铁+氧气
点燃
四氧化三铁;
(4)双氧水和二氧化锰混合制取氧气不需加热体现“节能、环保、低碳”理念;该反应的文字表达式为双氧水
二氧化锰
水+氧气;
答案:①;双氧水
二氧化锰
水+氧气;
(5)实验室常用金属锌和稀硫酸在常温下反应制取氢气故选择固液不需加热的B装置制取氢气;由于氢气是最轻的气体,且极难溶于水,故可采用排水法或向上排空气法收集氢气;
故填:B;C或D.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、文字表达式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,由离子构成的是(  )
A、O2
B、Fe
C、NaCl
D、H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是五种粒子的结构示意图:

(1)图中粒子共能表示
 
种元素.
(2)表示阴离子是
 
(填字母);B属于
 
(填“金属”或“非金属”).
(3)现已人工合成了第120号元素,则此元素的核电荷数为
 

(4)不同种元素最本质的区别是
 
(填字母).
A.相对原子质量不同    B.质子数不同    C.中子数不同
(5)元素的化学性质主要决定于元素原子的
 

A.电子总数    B.电子层数    C.最外层电子数    D.质子数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

煅烧含碳酸钙80%的石灰石200吨,可制的二氧化碳多少吨?若石灰石中的杂质全部进入生石灰,则生石灰中氧化钙的质量分数是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各元素全都属于人体中微量元素的是(  )
A、I  Fe   Zn
B、H  O  N
C、N  Ca  C
D、Na  Cl  O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小明用如图装置(倒扣盅罩)来测定空气中氧气的含量.对该实验认识正确的是(  )
A、使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果
B、燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的
4
5
C、红磷燃烧完,就要立即观察,并记录水进入容器的刻度
D、红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内压强下降,水面上升

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小明设计了如图所示的实验装置来证明氧化铜也能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成30mL气体为准(即比较反应的快慢程度).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
实验序号过氧化氢溶液体积催化剂待测数据
15mL 
15mLCuO(0.5g) 
15mLMnO2(0.5g) 
(1)检查图(Ⅰ)装置气密性的方法是:
 
;实验②操作时图(Ⅰ)装置中加入药品和试剂的先后顺序是,
 
(用化学式填写);
(2)图(Ⅱ)装置中油层的作用是阻止氧气与水的接触,防止氧气
 

(3)从设计原理看,实验中的“待测数据”是指
 

(4)如果要进一步探究CuO是否是该反应的催化剂,根据催化剂的定义,请完成下列实验.
实验步骤和现象设计这一步骤的目的
(1)取15mL过氧化氢溶液,加入0.5g CuO后,产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快过氧化氢溶液的分解
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

蜡烛(足量)在如下图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示.下列判断正确的是(  )
A、蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B、氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
C、过程中瓶内物质发生了化合反应
D、蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、倾倒液体
B、
读取体积
C、
点燃酒精灯
D、
装入固体粉末

查看答案和解析>>

同步练习册答案