练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    如图为配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是（　　）

    选项

    操作

    目的

    A

    用剩的食盐放回原试剂瓶

    避免浪费

    B

    天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸

    保证称取的食盐质量更准确

    C

    用50mL量筒替代天平量取所需的水

    更加简便

    D

    溶解时用玻璃棒搅拌

    增加食盐的溶解能力

     

    　

    A．

    A

    B．

    B

    C．

    C

    D．

    D

    　


    C


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    用化学符号填写下列空格：（1）m个铝离子           （2）金元素          

    （3）亚铁离子           （4）4个硫酸根离子          （5）锌原子         

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明同学学习了氢氧化钙和氢氧化钠的化学性质后知道：氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反应，二氧化碳通入石灰水中能产生明显的现象．于是小明同学提出了一个问题：　　　　　　？

    小明同学联想到再做“固体碘溶解在酒精中”的实验时，酒精作为溶剂，能溶解固体碘．酒精能否溶解氢氧化钠和碳酸钠呢？小明查阅资料并通过实验获知：氢氧化钠不与酒精发生化学反应，但能溶解在酒精中形成无色、透明的溶液．氢氧化钠的酒精溶液与氢氧化钠的水溶液化学性质相似．碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精．

    至此，小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案．

    （1）小明同学的解决方案是　　　　　　．

    （3）写出解决方案中涉及到的化学方程式：　　　　　　．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图．据图分析，下列关于该物质的说法正确的是（　　）

    　

    A．

    元素A、B、C分别表示碳、氢、氧

    　

    B．

    该物质化学式可表示为CH6O2

    　

    C．

    该物质相对分子质量为105

    　

    D．

    分子中碳、氢、氧三种原子个数比为2：6：1

    　

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    在学习了实验室制取氧气的知识后．某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题．提出了如下观点：

    【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；

    Ⅱ．任意一种含氧氧化合物都可以作为反应物制氧气．

    【已知】实验室制氧气的反应原理如下：

    ①2H2O22H2O+O2↑  ②2KCIO32KCl+3O2↑   ③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

    对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明．请你一同参与探究并完成下列问题：

    【探究一】针对观点I，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的．

    （1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是　　　　　　．

    （2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举﹣种能分解生成氧气的非金属氧化物　　　　　　．（填化学式）

    【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器．请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误．

    （3）上述对照实验的方案是：　　　　　　．（要求写出操作方法、实验现象及结论）

    【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3霱要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点（观点Ⅲ）．

    （4）观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气，　　　　　　．

    　

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑．

    随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程，以下对酸的认识由先到后的排序是　　　　　　（填序号）．

    ①与碱作用时失去它原来性质的就是酸

    ②能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物

    ③有酸味的物质就是酸．

    　

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作正确的是（　　）

    　

    A．

    滴加液体

    B．

    盖上盖玻片

    C．

    测溶液pH

    D．

    使用测电笔

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    用如图所示的玻璃管进行碳还原氧化铜实验．

    （1）当A处的黑色固体变红时，可观察到B处的现象是　　　　　　．

    （2）查阅资料发现：反应生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜（Cu2O），氧化亚铜可以与硫酸发生如下反应：

    Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+X，该反应中X的化学式为　　　　　　．

    　

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1） 写出图中有标号仪器的名称：a                 、b                  。

    （2） 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是        （填序号），其中二氧化锰起                            作用。

    （3） 用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为                              。

    （4）用E装置收集氧气的依据是                 ，检验氧气是否集满的方法是      

                                                                            

    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的是                   和                   （填序号）。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案