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    下面是某同学对部分化学知识的归纳，其中有不正确的一组是
    A．化学与健康B．实验记录
    ①人体缺铁会引起贫血症
    ②糖类是人体能量的主要来源
    ③用活性炭净水器可净化饮用水    		①用10mL量筒量取7.5mL 水
    ②用pH试纸测得苹果汁的pH为3
    ③用托盘天平称取5.6g铁粉
    C．化学与能源D．安全常识
    ①化石燃料是可以再生的能源
    ②可以开发的能源有太阳能、风能等
    ③氢能是属于污染小、能量高的理想能源    		①厨房煤气管漏气应关闭阀门并开窗通风
    ②实验时碰倒酒精灯引起着火用湿布盖灭
    ③冬天用煤炉取暖应保证室内通风


    1. A.
      化学与健康
    2. B.
      实验记录
    3. C.
      化学与能源
    4. D.
      安全常识
    C
    分析：A、根据化学知识在生活中的应用进行分析，
    B、根据实验记录的要求进行解答，
    C、根据能源的分类进行分析，
    D、根据化学的安全常识进行分析．
    解答：A、①铁是血红蛋白的主要成分，②人类的食物所提供的能量大部分来自糖类，③活性炭具有吸附性，故A正确，
    B、①量筒量取液体时可以精确到0.1，②PH试纸测出的数值只能是整数，③托盘天平的称量结果可以近似到0.1 故B正确，
    C、①化石燃料是不可再生能源，说法错误，故C错误，
    D、①煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳有毒，泄漏时，要开窗通风，②用湿抹布盖灭，隔绝氧气，降低温度，③碳在氧气不充分的情况下生成一氧化碳有毒，故D正确，
    故选C．
    点评：本题主要对一些化学常识性的知识进行了考查，要加强这方面的记忆．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?河北二模）某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了多方位的探究，下面是他们的学习实录：
    （1）实验发生装置的探究学习：根据反应物的状态，甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是
    D或F
    D或F
    ．

    实验过程中甲同学发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．乙同学将发生装置改成了B，解决了这个问题．你认为理由是
    分液漏斗可以控制过氧化氢的滴加速率，控制反应速率
    分液漏斗可以控制过氧化氢的滴加速率，控制反应速率
    ．
    （2）催化剂选择的探究学习：
    通过课堂上的学习，丙同学了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，他还了解到部分盐（溶液）也对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是他做了以下的探究．
    ①请你帮助他完成实验报告：
    实验过程 实验现象 实验结论
    在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管．
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
    		 CuCl2溶液可以催化分解H2O2
    ②已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl-，同学们提出以下猜想：
    丁同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
    戊同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
    戌同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
    经过讨论，同学们认为最不可能的是丁同学的猜想，理由是
    过氧化氢溶液中本身就有水
    过氧化氢溶液中本身就有水
    ．
    最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2+对H2O2分解起了催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    （1）实验发生装置的探究学习：根据反应物的状态，甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是______．

    实验过程中甲同学发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．乙同学将发生装置改成了B，解决了这个问题．你认为理由是______．
    （2）催化剂选择的探究学习：
    通过课堂上的学习，丙同学了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，他还了解到部分盐（溶液）也对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是他做了以下的探究．
    ①请你帮助他完成实验报告：
    实验过程实验现象实验结论
    在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管．______CuCl2溶液可以催化分解H2O2
    ②已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl-，同学们提出以下猜想：
    丁同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
    戊同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
    戌同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
    经过讨论，同学们认为最不可能的是丁同学的猜想，理由是______．
    最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2+对H2O2分解起了催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了多方位的探究，下面是他们的学习实录：

    （1）实验发生装置的探究学习：根据反应物的状态，甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是        。

     


    实验过程中甲同学发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中。乙同学将发生装置改成了B，解决了这个问题。你认为理由是                           。

    （2）催化剂选择的探究学习：

    通过课堂上的学习，丙同学了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法。通过查阅资料，他还了解到部分盐（溶液）也对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）。于是他做了以下的探究。

    ①请你帮助他完成实验报告：

    实验过程

    实验现象

    实验结论

    在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管。

     

    CuCl2溶液可以催化分解H2O2

    ②已知CuCl2在水中可解离出Cu2＋和Cl－，同学们提出以下猜想：

    丁同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；

    戊同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2＋；

    戌同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl－；

    经过讨论，同学们认为最不可能的是丁同学的猜想，理由是                            。

    最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2＋对H2O2分解起了催化作用。

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