【题目】人们研究化学反应的目的是为了获得有用的物质和能量，人们可以通过电解水的方法得到氢气，也可以通过海水晒盐的方法得到食盐。从物质变化的角度看，人类获取这两种物质的基本途径分别是 和 。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列操作或现象与分子对应的特性一致的选项是（ ）
操作或现象 | 分子的特性 | |
A | 水通电分解可得到氢气和氧气 | 水分子中有氢分子和氧分子 |
B | 小麦能被粉碎成面粉 | 分子很小 |
C | 破镜难重圆 | 分子间存在斥力 |
D | 将25m3的氧气加压到0.024 m3的钢瓶中 | 分子间有间隔 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化肥KNO3样品在运输存放过程中可能混进了NH4Cl、（NH4）2 SO4，K2CO3三种物质中的一种或几种，现按如图所示进行检验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全行）．试根据实验过程和发生的现象回答下列问题：
（1）气体A是 ．
（2）实验步骤③的现象可以说明混进的物质是 ．
（3）实验证明，溶液E中一定存在的溶质是（写化学式） ．
（4）实验过程④中发生反应的化学方程式为 ．
（5）实验步骤④的现象 （填“能”“不能”之一）证明（NH4）2 SO4一定混进了化肥中．请说明判断的理由： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】活动探究一、实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：
（1）用A图所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是___________________________。
（2）通过B图所示酸的性质实验，可认识到：虽然酸类物质具有相似的化学性质，但由于不同的酸溶于水时电离出的_________________不同，其性质也存在差异。
（3）进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时，可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物。请选择一种产物简要写出其验证方法：__________________________________________
（4）用D图所示装置进行蒸馏时，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进是：______________________________________________________________。
活动探究二、实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。
装置一 装置二
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL |
（2）装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 。
（3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条） ； 。
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【题目】某化学课外小组的同学，为了测定实验室中一瓶因保存不善而部分变质的氢氧化钠中碳酸钠的质量分数，设计了如右图所示的装置（图中铁架台已经略去），实验在27℃，101kPa下进行。
实验步骤如下：
①按图连接好装置；
②用天平准确称取氢氧化钠样品mg，放入A中试管内，向B中集气瓶内倒入饱和二氧化碳水溶液至瓶颈处；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞．反应结束后，量筒中收集到饱和二氧化碳水溶液vmL。
④计算氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数。
请回答下列问题：
（1）准确判断氢氧化钠发生变质的实验现象是 ；写出氢氧化钠发生变质的化学方程式 。
（2）在实验步骤①和②之间，还缺少一实验步骤，该实验步骤是： 。
（3）B中集气瓶盛装的饱和二氧化碳水溶液不能用水代替，其原因是： 。
（4）判断实验步骤③中滴入的稀硫酸已过量的标志是 。
（5）叙述检验氢氧化钠部分变质的方法：
（6）用上述装置不能准确测定已部分变质的氢氧化钠样品中氢氧化钠的质量分数，理由是 。
（7）取10 g变质的氢氧化钠于烧杯中，其中碳元素的质量分数为6%，向烧杯中加入100 g一定质量分数的稀盐酸（足量），则反应结束后烧杯内物质的总质量是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列问题填空（物质用化学符号表示）：
（1） 空气成分中，体积分数为21%的物质是 。
（2） 红磷在空气中燃烧的产物是 。
（3） 能使澄清石灰水变浑浊的气体是 。
（4） 可用于制造硝酸和氮肥的物质是 。
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