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如图是实验室制取氧气的两种装置,请回答下列问题.
(1)写出甲装置中发生反应的化学方程式
 

(2)写出乙装置中发生反应的化学方程式
 

(3)甲、乙两种制取氧气的方法相比,乙方法的优点是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)该装置是用加热固体的方法制取氧气,且试管口有棉花,故是用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并据制取氧气的原理写出发生反应的化学方程式.
(2)该装置是固液常温型装置,可用双氧水溶液制取氧气,并据制取氧气的原理写出发生反应的化学方程式.
(3)不需加热是乙种制取氧气的方法优于甲种方法的方面.
解答:解:
(1)由图中棉花可以推出是用高锰酸钾为原料制氧气的,高锰酸钾分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;
(2)装置B是固液常温型装置,可用双氧水溶液制取氧气,化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)甲、乙两种制取氧气的方法相比,乙方法的优点是不需加热;
故答案为:
(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)不需加热;
点评:本题主要考查实验室制取氧气的原理、装置以及仪器的用途和化学方程式书写,较为简单.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,都是由分子直接构成的一组物质是(  )
A、氢气、氧气、水
B、铜、铁、氖气
C、水、氩气、铁
D、空气、氮气、铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧化铁的化学式为Fe2O3试计算
(1)氧化铁中铁元素的百分含量; 
(2)多少吨氧化铁中含铁14吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列化学反应方程式:
(1)过氧化氢制氧气
 

(2)电解水
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习化学的重要工具.下面是元素周期表中1~18号元素原子核外电子排布,我们对它进行研究
(1)表中磷原子的核电荷数是
 
,第三周期中具有相对稳定结构的元素是
 

在化学反应中,铝原子比较容易
 
(填“得到”或“失去”)电子变成离子,其离子符号为:
 
 上述元素在周期表中处于同一周期的原因是
 

(2)在同一族中,各元素的原子结构呈现的规律是
 
    (任写一点);
(3)小明同学所画的某元素的原子结构示意图,该元素符号为Br.如图中x=
 
,上表表示的微粒中,与Br化学性质相似的元素的名称是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

暖宝宝是一种防寒用品.主要含铁粉、炭粉、氯化钠、水等物质.
【探究一】验证暖宝宝的主要成份.
(1)小明取适量暖宝宝成分物质加足量稀硫酸,固体部分溶解,有气泡产生,写出产生气体的化学反应方程式
 
. 取剩余的残渣灼烧,将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方,澄清石灰水
 
变浑浊.(填“会”或“不会”)
(2)暖宝宝为什么会发热呢?
原来,暖宝宝中的铁粉在氧气、水的作用下能发缓慢氧化,同时放出热量.由此可见,人们可以利用化学反应放出的能量,请再举一例:
 

【探究二】“暖宝宝”中的氯化钠起什么作用呢?为此小明做了如下实验:
按如图所示装配成A、B、C、三套装置,每隔一段时间测量导管中水面上升的高度,结果如下表(表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm).
时间(小时)00.51.01.52.02.53.0
A瓶(盛干燥铁丝)0000000
B瓶(盛沾了食盐水的铁丝)00.41.23.45.67.69.8
C瓶(盛沾了清水的铁丝)0000.30.82.03.5
(3)上述实验中铁生锈的速率由大到小的排列顺序为(填小烧杯号)
 

(4)上述实验中水面为什么上升
 

(5)你认为“暖宝宝”中的氯化钠起的作用是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对蜡烛及其燃烧进行了探究,按要求填写.
探究步骤对实验的观察和描述
点燃前石蜡放入水中观察到的现象
 


燃着时
①点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出可以看到柴梗的
 
(选填图中字母)处最先炭化.
②干冷的烧杯内壁出现
 
现象,澄清的石灰水
 
熄灭后吹灭蜡烛,观察到一缕白烟.
结论:蜡烛燃烧生成
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列相关反应的文字表达式
(1)红磷燃烧
 

(2)红热细铁丝的燃烧
 

(3)硫的燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)镁
 

(2)2个氮气分子
 

(3)5个硫酸根离子
 

(4)甲烷
 

(5)地壳中含量最多的元素
 

(6)氢氧化铝中铝元素显+3价
 

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