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3.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.有下列几种物质,请从其中选出与题意相符合的物质,将其填写在空白处:
氖气、活性炭、氮气、二氧化碳、二氧化硫
(1)可用作霓虹灯的物质是氖气
(2)可除去水中异味的物质是活性炭
(3)会造成空气污染的气体二氧化硫.

分析 稀有气体充入灯泡中通电时,会发出五颜六色的光;
活性炭具有吸附性,能够吸附色素和异味;
二氧化硫有毒,扩散到空气中会污染环境.

解答 解:(1)可用作霓虹灯的物质是氖气.
故填:氖气.
(2)可除去水中异味的物质是活性炭.
故填:活性炭.
(3)会造成空气污染的气体是二氧化硫.
故填:二氧化硫.

点评 物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,要注意理解.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.现有①空气、②四氧化三铁、③二氧化碳、④雨水、⑤镁、⑥氧气六种物质.其中属于混合物的是①④,属于纯净物的是②③⑤⑥,属于氧化物的是②③.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.在①氧气;②活性炭;③稀有气体中,可用自来水除臭的是②(填序号,下同);可用于病人医疗急救的是①;可用于制造霓虹灯的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.在“氧气的制取和性质”的实验中,某同学取一段窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验.结果没有观察到“火星四射”的现象,请分析实验失败的一种可能的原因:铁丝表面有一层氧化物,实验前未打磨.
若实验成功,该反应的文字表达式是氧气+铁$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
该反应的基本反应类型是化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列物质由原子直接构成的是(  )
A.蒸馏水B.氯化钠C.硫粉D.氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图所示,一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中,在恒温条件下向烧杯内溶液中分别加入氯化钠晶体、蒸馏水、氯化钾晶体,弹簧秤示数变化情况依次为(  )
A.变大、不变、变小B.不变、变大、变小C.变小、变大、不变D.不变、变小、变大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.为了探究“水的净化”过程,某实验小组从长江中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味      B.水样浑浊,有固体小颗粒.
现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒,但经过该操作处理后,水样仍浑浊,其原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘,滤液澄清后,再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属于物理变化(填“物理”或“化学”).
(2)为了判断得到的自来水是硬水还是软水,可加入肥皂水进行检验.
(3)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水资源的是B(填序号).
A.大量使用化肥农药          B.工业废水处理达标后排放 C.使用含磷洗衣粉            D.生活污水直接排放
(4)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是A(填序号).
A.水分子不断运动                         B.水分子之间间隔不变
C.水分子分解成氢原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某实验小组在实验室用高锰酸钾加热来制取氧气,反应一段时间后收集到所需的氧气后停止加热,老师鼓励他们对剩余固体的成分进行探究,于是小组成员对其成分进行猜想
甲同学认为是 MnO2、K2MnO4    
乙同学认为是 KMnO4、K2MnO4
丙同学认为是 KMnO4、MnO2      
丁同学认为是KMnO4、K2MnO4、MnO2
(1)请在横线上写出丁的猜想可能是:因为加热高锰酸钾能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,而高锰酸钾可能没有完全分解
(2)甲猜想的理由高锰酸钾完全分解
(3)请你根据所需知识判断丙同学的猜想一定是错误的,原因是高锰酸钾分解一定生成锰酸钾,故剩余物中一定存在锰酸钾
(4)请帮助丁同学证明自己的猜想,先取少量固体剩余药品放在试管中加热,然后用带火星的木小条放在试管口检验,若观察到复燃现象,证明丁同学的猜想是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.下列物质:锌、硫酸、烧碱、乙醇、纯碱.
(1)被认为最清洁的燃料是氢气,实验室可由上述物质锌和稀硫酸反应制取,其反应生成的硫酸锌中硫元素的化合价为+6.
(2)上述物质中可用于生活中用来去除油污的炉具清洁剂中所含的物质是烧碱,其物质所含的金属元素在元素周期表中排在第三周期.
(3)请按图分类,把上述物质化学式对应填入.

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