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1.氢
 
  2.氦
 
  3.Li
 
  4.Be
 
  5.硼
 
6.碳
 

7.氮
 
 8.氧
 
 9.F
 
   10.Ne
 
11.钠
 
 12.Mg
 

13.铝
 
14.Si
 
 15.磷
 
16.S
 
17.氯
 
 18.Ar
 

19.钾
 
20.钙
 
21.铜
 
 22.汞
 
 23.Ba
 
24.Mn
 

25.银
 
 26.锌
 
2.7铁
 
28.Sn
 
29.Pb
 
 30.Au
 
 
31.铂
 
考点:元素的符号及其意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:欲正确解答本题需知元素符号的表示方法及书写元素符号应注意的问题.
解答:解:书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;
②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
1.氢 H  2.氦 He  3.Li锂  4.Be 铍  5.硼B;6.碳C;
7.氮N 8.氧 O 9.F氟   10.Ne 氖11.钠Na 12.Mg 镁
13.铝 Al 14.Si 硅 15.磷P 16.S硫 17.氯 Cl 18.Ar氩
19.钾 K 20.钙Ca  21.铜 Cu  22.汞Hg  23.Ba 钡  24.Mn 锰
25.银Ag  26.锌Zn 27铁Fe  28.Sn锡  29.Pb铅  30.Au金 
31.铂 Pt.
故答案为:H、He、锂、铍、B、C;
N、O、氟、氖、Na、镁;
Al、硅、P、硫、Cl、氩;
K、Ca、Cu、Hg、钡、锰;
Ag、Zn、Fe、锡、铅、金 
Pt.
点评:本题主要考查学生对元素的概念和意义的认识,以及书写元素符号的方法和一些常见物质的元素符号的记忆情况.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

海湾战争期间,科威特大批油井被炸起火燃烧,我国救火人员在灭火工作中作出了贡献.下列措施不能用于油井灭火的是(  )
A、设法降低油井温度
B、降低石油着火点
C、设法阻止石油喷射
D、用沙子扑灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

小梅同学探究了空气中氧气含量的实验之后,又设计了如甲装置所示的实验,红磷和木炭均为足量,分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃.想一想,请回答:

(1)写出红磷燃烧的文字表达式
 

(2)待燃烧完毕冷却至室温后,打开C、D两处的夹子,可以观察到B瓶没有水吸入,其原因是
 

(3)实验后,若进入A瓶中的水的体积不到容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 

(4)某同学由本实验得到如下一些结论:①燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷可以完成该实验、④氮气难溶于水,不支持燃烧.其中正确的是:
 
(填序号)
(5)如果将上述甲装置改装成乙装置,可以观察到硫在B瓶燃烧,并产生
 
色的火焰.反应完毕冷却至室温后,打开弹簧夹,观察到B瓶
 
(填“有”或“没有”)水进入,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:

(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择图中的
 
(填仪器下方的字母,下同),收集装置可选用图中的
 
,检验二氧化碳是否收集满的方法是
 

(2)实验室常用高锰酸钾制取氧气.除了选用上述部分仪器和少量棉花外,还需增加的玻璃仪器是
 
.该反应的化学方程式是
 

(3)“化学反应条件的控制是实验的灵魂”.在老师指导下,晓丽同学进行了“影响双氧水分解因素”的实验:取两只大试管,分别倒入适量3%、15%双氧水,再加入等质量的二氧化锰,用排水法各收集一小试管气体,发现双氧水浓度大的先收集满.晓丽不用排空气法而用排水法收集气体的原因是
 
.根据该实验目的和实验现象,晓丽得出的实验结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成为一个严重的社会问题.某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究,测定样品中元素的质量比,设计了如图所示的实验装置.
(小资料:该种塑料袋只含碳、氢两种元素,燃烧产物为二氧化碳和水.图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳与水蒸气)
(1)按上面连接好装置,在装入药品之前,必须进行的操作是
 

(2)装置A中所发生的反应化学方程式为
 
.装置中MnO2粉末的作用是
 

(3)由于发生装置A制取的氧气中混有水蒸气,为不影响测定结果,装置B中盛放的试剂应该是
 
(写名称).
(4)判断塑料袋试样中含有碳元素的依据是
 

(5)根据实验前后装置的质量变化测算出仪器D质量增重5.4g,仪器E质量增重8.8g,则该塑料袋试样中碳元素与氢元素的质量比为
 

(6)若实验过程中由于过氧化氢的量不足,塑料袋试样燃烧不充分,则该塑料试样中碳元素与氢元素的质量比的测算结果
 
(填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在通常情况下,采取
 
 
的方法,可将不饱和溶液转化为饱和溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

最常用的溶剂是
 
 
 
等也可以做溶剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质A、B、C是初中化学中常见的物质,A、B、C中都含有一种共同的元素.它们有如图所示的转化关系.回答下列问题:
(1)若A为一常见固体,B、C为气体,且B易与人体血液中的血红蛋白结合,则A的化学式为
 
,B的一种用途是
 

(2)若C为一种可供人呼吸的常见气体单质,A、B为液体,则A的化学式为
 
;写出B→C的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据A、B两种物质的溶解度曲线图,回答下列问题.
(1)在
 
℃时,A、B两种物质的溶解度相同.
(2)t2℃时,200克水中溶解
 
克A恰好达到饱和,此时所得溶液中A的质量分数为
 
,若要将此饱和溶液的溶质质量分数变为10%,则应加水
 
克.

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