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下图所示为水的两种变化的微观示意图,其中“”表示氢原子,“”表示氧原子。下列叙述正确的是

A. 变化Ⅰ中加热后水分子间距离不变

B. 变化Ⅰ属于化学变化,变化Ⅱ属于物理变化

C. 变化Ⅰ遵循质量守恒定律,而变化Ⅱ不遵守

D. 变化Ⅱ中生成的氢分子与氧分子的数目比为2 :1

 

D

【解析】

试题分析:物理变化与化学变化的区别:宏观上主要看变化前后是否有新物质生成;微观上主要看变化前后是否有新分子产生。变化Ⅰ中分子本身不变,加热后水分子间距离变大,为物理变化。变化Ⅱ通电后,分子本省发生改变,有新分子产生,为化学变化。物理变化过程中改变的只是构成物质的微粒之间的间隔,分子本身不变;化学变化的实质是分子的破裂和原子的重新组合过程,变化前后,原子的种类和个数不变,分子种类发生改变。所以A、B错误,质量守恒定律只适用于化学变化,不能用来解释物理变化,所以C错误。故选D。

考点:物质变化的微观解释、质量守恒定律

 

练习册系列答案
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A图中涉及的物质均为氧化物 B反应物和生成物均含有毒气体

C生成单质与化合物的质量比为7:22  D生成物的分子个数比为1:1  

 

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A加肥皂水 B.煮沸C.蒸馏 D.过滤

 

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石英钟使用石英晶体代替传统钟表中的摆和游丝,提高了钟表计时的精确度。已知石英的主要成分是二氧化硅(SiO2),其中硅元素的化合价为( )

A.+6B.+4C.+3D.+2

 

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已知甲、乙、丙均为非金属单质。

若X是氧气,通常状况下,甲、乙为固体,丙为气体。

物质丙的化学式为___________ ;

甲与X反应的化学方程式为

已知甲、乙、丙均为不同类别的化合物。

若甲是碳酸钠,丙是能使X溶液变浑浊的气体。则物质乙的化学式是___________;

写出甲与X反应的化学方程式______________________________。

若X是碳酸钠,则X与下列物质在一定条件下反应关系成立的有 (填标号)。

A.X B.X 碱 C.X 盐

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014福建省福州市毕业班质量检查化学试卷(解析版) 题型:选择题

图1所示实验室制取二氧化碳操作中错误的是

 

 

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甲型流感病毒正威胁人类的健康。“达菲”(C16H28O4N2)是目前世界上治疗H1N1流感病毒的良药。生产“达菲”的主要原料是莽草酸,可从茴香中提取。回答下列问题:

(1)“达菲”分子中,各种元素的原子个数比为 ,氧、氮两种元素的质量比为

(2)以下是莽草酸性质的描述,其中属于化学性质的是 (填序号)

A.莽草酸为白色精细粉末 B.能与活泼金属、酸性高锰酸钾溶液反应

C.熔点185~191,气味辛酸 D.易溶于水

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014福建省业质量检查化学试卷(解析版) 题型:探究题

Ⅰ(6分)某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。

【活动】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧

实验①:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体。

(1)镁在CO2中反应的化学方程式为

(2)实验①的结论是 ,由该结论可知 (写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。

(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是

Ⅱ(15分)小丽在探究碱的化学性质时,将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中,意外地看到有气泡产生,她认为氢氧化钠溶液已经变质了。用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因:

【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么?

【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想:

猜想一: ;猜想二:

【实验设计】为验证上述猜想哪个正确,小丽设计了如下方案:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液,观察溶液颜色变化。

小红认为小丽的实验方案不合理,理由是:

【实验与结论】小红另外设计并完成了实验,请你帮她填写下面的实验报告:

实验步骤

实验现象

结论

步骤1:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,向其中滴加过量的

 

猜想一

正确

步骤2:将步骤1试管中的混合物过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液

 

 

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(1)下列做法与上述主题的相违背的是

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(2)天然水需净化才能饮用。下图是水厂生产自来水的过程。

净水过程中加入絮凝剂的目的是 ;可以使用 。一去除水中异味。

生活中可以使用 来检验水的硬度。生活中对于硬度较高的水,可以采用 的方法使其软化。

 

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