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13.用化学符号来表示:
(1)2个镁离子:2Mg2+
(2)2个氯原子:2Cl
(3)3个氢气分子3H2 
(4)氧化铝中铝元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3 
(5)碳酸钠Na2CO3 
(6)两个亚铁离子2Fe2+ 
(7)由空气中含量第二位的元素和地壳中含量第二位的金属元素所形成的化合物Fe2O3

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)2个镁离子就是在镁离子的前面加上数字2,故填:2Mg2+
(2)2个氯原子就是在氯元素符号的前面加上数字2,故填:2Cl:
(3)3个氢气分子就是在氢气化学式的前面加上数字3,故填:3H2;  
(4)氧化铝中铝元素的化合价为+3价,就是在氧化铝化学式中铝元素符号的正上方加上+3,故填:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;  
(5)碳酸钠的化学式为:Na2CO3,故填:Na2CO3;  
(6)两个亚铁离子就是在亚铁离子的前面加上数字2,故填:2Fe2+;  
(7)空气中含量第二位的元素是氧元素,地壳中含量第二位的金属元素是铁,二者能组成氧化铁,故填:Fe2O3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如表:
         物质      A     B     C     D
   反应前质量(g)     11     2    22     1
   反应后质量(g)     x     2     8    19
下面说法正确的是(  )
A.参加反应的C与D质量比为22:1B.x的值是4
C.B是该反应的催化剂D.该反应属于化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.含相同氧原子数SO2和SO3的质量比为(  )
A.4:5B.5:4C.6:5D.5:6

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.人们常说,菠菜中含有丰富的铁质,这里说的“铁质”指的是(  )
A.分子B.元素C.原子D.单质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.天麻的主要成分是天麻素,其化学式为C13H18O7,它具有镇静,安神的作用,可用于治疗神经衰弱等症.根据天麻素的化学式,请写出你所获得的信息(写出三项).
(1)天麻素是由碳、氢、氧三种元素组成的;
(2)一个天麻素分子;
(3)一个天麻素分子是由13个碳原子、18个氢原子和7个氧原子构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.小雪同学想要通过实验证明“二氧化锰能加快氯酸钾分解”.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论总结
实验一取少量氯酸钾于使管中,加热至熔融,伸入带火星的木条.木条接近试管底部,发亮复燃加热氯酸钾产生氧气,但是反应所需温度较高.


二氧化锰能加快氯酸钾分解
实验二取少量二氧化锰于试管中,加热,伸入带火星的木条没有明显现象
实验三


取少量氯酸钾于使管中,加入少量二氧化锰
加热,伸入带火星的木条
二氧化锰能加快氯酸钾的分解,反应符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(1)请你帮小雪同学填写上面未填完的表格.
(2)在小雪的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是对比(或对照等).
(3)小英同学认为仅有上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较MnO2在KClO3分解前后的质量.
第二方面回收二氧化锰,加入装有另一份氯酸钾的试管中,加热,把带火星的木条放入试管中,若木条复燃,说明二氧化锰化学性质没有改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.小明同学去华山旅游时,用塑料瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.  

请回答下列问题:
(1)取水后加入明矾的作用是吸附沉降.
(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是D(填序号).
      A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边                 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
      C.滤纸的边缘要低于漏斗口                        D.液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤纸中加入活性炭,利用其吸附性,除去水样中的色素和异味.
(4)向清水中投入的消毒剂有多种,二氧化氯(ClO2)是其中比较安全的消毒剂,二氧化氯中氯元素的化合价为+4.
(5)最后进行蒸馏,所得的蒸馏水是软水(填“硬水”或“软水”),如何鉴别?取水样,加入肥皂水,产生大量的泡沫(写出操作步骤和实验现象).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.“防火胜于救火”,科学认识燃烧,增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一,下列说法错误的是(  )
A.身上着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭
B.水能灭火,是因为水能降低可燃物的着火点
C.天然气泄漏,要迅速关闭阀门,打开门窗通风,切忌在室内打电话报警或开灯检查
D.油库,面粉厂,纺织厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火,以避免爆炸的发生

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)净化水的方法有:①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌 ⑤活性炭吸附.要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,将所选用的方法按净化过程排序(填序号)②①⑤④③.
(2)若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的河水,必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒,该仪器的作用是引流.
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多不能直接饮用,都可以采取加热煮沸的方法,来降低硬度和杀灭病原微生物;生活中区分硬水和软水的常用方法是用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,较少的硬水.

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