分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)2个镁离子就是在镁离子的前面加上数字2,故填:2Mg2+;
(2)2个氯原子就是在氯元素符号的前面加上数字2,故填:2Cl:
(3)3个氢气分子就是在氢气化学式的前面加上数字3,故填:3H2;
(4)氧化铝中铝元素的化合价为+3价,就是在氧化铝化学式中铝元素符号的正上方加上+3,故填:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(5)碳酸钠的化学式为:Na2CO3,故填:Na2CO3;
(6)两个亚铁离子就是在亚铁离子的前面加上数字2,故填:2Fe2+;
(7)空气中含量第二位的元素是氧元素,地壳中含量第二位的金属元素是铁,二者能组成氧化铁,故填:Fe2O3.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | A | B | C | D |
反应前质量(g) | 11 | 2 | 22 | 1 |
反应后质量(g) | x | 2 | 8 | 19 |
A. | 参加反应的C与D质量比为22:1 | B. | x的值是4 | ||
C. | B是该反应的催化剂 | D. | 该反应属于化合反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 总结 | |
实验一 | 取少量氯酸钾于使管中,加热至熔融,伸入带火星的木条. | 木条接近试管底部,发亮复燃 | 加热氯酸钾产生氧气,但是反应所需温度较高. | 二氧化锰能加快氯酸钾分解 |
实验二 | 取少量二氧化锰于试管中,加热,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ||
实验三 | 取少量氯酸钾于使管中,加入少量二氧化锰 加热,伸入带火星的木条 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解,反应符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑. |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 身上着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭 | |
B. | 水能灭火,是因为水能降低可燃物的着火点 | |
C. | 天然气泄漏,要迅速关闭阀门,打开门窗通风,切忌在室内打电话报警或开灯检查 | |
D. | 油库,面粉厂,纺织厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火,以避免爆炸的发生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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