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实验探究是学习化学的基本途径.准备几小片铜片,探究金属铜的化学性质.请你参与下列探究:
一、观察与问题:将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻,铜片表面变黑.
二、假设与预测:假设(1) 铜片加热变黑,是因为火焰的黑烟附着在铜片上;
假设(2) 铜片加热变黑,是因为铜片与 ______发生了化学反应.
三、实验与事实:实验(1) 用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质,黑色物质不易被擦去;将铜片放入试管中,用酒精灯对试管加热片刻,铜片也变黑.
实验(2) 将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑.再将移至的另一端加热片刻,铜片不再变黑.
四、解释与结论:上述实验(1)证实,假设(1) ______(“正确”或“不正确”);
实验(2)证实,假设(2) ______(“正确”或“不正确”).
五、表达与交流:铜片在空气中加热,反应的文字表达式是:______
【答案】分析:二、根据空气中各成分的化学性质,提出合理的假设:铜与氧气发生了化学反应;
四、根据“实验与事实”,实验(1)用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质,黑色物质不易被擦去;将铜片放入试管中,用酒精灯对试管加热片刻,铜片也变黑;实验(2)将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑.再将移至的另一端加热片刻,铜片不再变黑.可知假设(1)不正确;假设(2)正确;
五、铜片在空气中加热,正确书写反应物和生产物:铜+氧气氧化铜;
六、铜与氧气反应,但不与氮气反应;铝比铜的活动性强,也会和氧气反应生成氧化铝.
解答:解:二、空气中氧气较为活泼,提出合理的假设:铜与氧气发生化学反应;
四、根据“实验与事实”,实验(1)用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质,黑色物质不易被擦去;将铜片放入试管中,用酒精灯对试管加热片刻,铜片也变黑;实验(2)将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑.再将移至的另一端加热片刻,铜片不再变黑.可证明假设(1)不正确;假设(2)正确;
五、铜片在空气中加热,正确书写反应物和生产物:铜+氧气氧化铜;
六、铜与氧气反应,但不与氮气反应;铝比铜的活动性强,也会和氧气反应生成氧化铝:铝+氧气氧化铝.
氧气;不正确,正确;铜+氧气氧化铜;不会;铝+氧气氧化铝;
点评:本题主要考查了金属的化学性质及其应用,了解常见金属的特性及其应用,并学会理论联系实际处理问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验探究是学习化学的基本途径.准备几小片铜片,探究金属铜的化学性质.请你参与下列探究:
一、观察与问题:将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻,铜片表面变黑.
二、假设与预测:假设(1) 铜片加热变黑,是因为火焰的黑烟附着在铜片上;
假设(2) 铜片加热变黑,是因为铜片与
 
发生了化学反应.
三、实验与事实:实验(1) 用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质,黑色物质不易被擦去;将铜片放入试管中,用酒精灯对试管加热片刻,铜片也变黑.
实验(2) 将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑.再将移至的另一端加热片刻,铜片不再变黑.
四、解释与结论:上述实验(1)证实,假设(1)
 
(“正确”或“不正确”);
实验(2)证实,假设(2)
 
(“正确”或“不正确”).
五、表达与交流:铜片在空气中加热,反应的文字表达式是:
 

六、拓展与迁移:如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气,或用氮气充满装有铜片的试管,然后加热,铜片
 
(“会”或“不会”)变黑.如果用铝在空气中加热,发生反应的文字表达式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

12、实验探究是学习化学的重要方法,某学校化学兴趣小组的同学为了探究锌、铁、铜的活动性顺序,他们设计了如下一组试验:
①锌片浸入稀硫酸中      ②铜片浸入稀硫酸中      ③锌片浸入硫酸亚铁溶液
但老师告诉他们,他们的设计不科学,如果要保留原设计,则还要补充一个试验才能证明三种金属的活动性顺序,于是他们又补充设计了如下试验,你认为合理的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验探究是学习化学的基本途径.请你参与探究金属铜的化学性质:观察与问题:将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻,铜片表面变黑.
假设与预测:假设(1)铜片加热变黑,是因为火焰的黑烟附着在铜片上;假设(2)铜片加热变黑,是因为铜片与
 
发生了化学反应.
实验与事实:实验(1)将铜片放入一支开口的试管中,再用酒精灯对试管加热片刻,发现铜片
 
(“变黑”或“不变黑”);实验(2)将铜片放入一支充满氮气的试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热片刻,铜片
 
(“变黑”或“不变黑”).
解释与结论:上述实验(1)证实,假设(1)
 
(“正确”或“不正确”);实验(2)证实,假设(2)
 
(“正确”或“不正确”).
表达与交流:铜片在空气中加热,实际上是铜发生了化学反应,生成了黑色固体.反应的文字表达式是:
 

拓展与迁移:既然铜片在空气中加热时,铜片能发生上述化学反应,联系到镁条在空气中燃烧也发生类似的反应,证明了金属在空气中点燃或加热,金属都可能与空气中的
 
发生反应.其它金属,也应该相似.例如铝在空气中加热发生反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?恩施州)实验探究是学习化学的重要方法,请你参与探究学习--碱的化学性质

(1)上图中A实验观察到的现象是
软塑料瓶要变瘪
软塑料瓶要变瘪
,C实验反应的化学方程式为
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

(2)实验结束后,同学们将废液倒入同一只废液缸中,发现废液浑浊并显红色.
【提出问题】将废液缸中的废液过滤后,红色滤液中还含有哪些溶质?
【查阅资料】
a、酚酞遇Na2CO3溶液变红,遇BaCl2溶液不变色
b、BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
c、Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
【尝试猜想】经分组讨论均认为滤液中肯定有酚酞和NaCl,可能含有的溶质情况较多,下表是某几组讨论的结果:
甲组 可能有NaOH、Na2CO3
乙组 可能有Ca(OH)2、NaOH
丙组 可能有Ca(OH)2、CaCl2
丁组 可能有Na2CO3、CaCl2
戊组 可能有NaOH、CaCl2
上表中
组一定不可能.
【实验验证】取少量废液过滤,向滤液中逐滴加入氯化钡溶液,有白色沉淀生成,红色褪去.
【得出结论】根据实验验证,分析上述滤液中,还含有
碳酸钠
碳酸钠
,没有
氢氧化钠
氢氧化钠

【反思小结】上图中B实验证明碱具有的化学性质是
能够使酚酞变色,能够和酸反应
能够使酚酞变色,能够和酸反应

【探究拓展】上图中B实验反应的微观过程如D所示,实际参加反应的微粒是H+和OH-,其反应的实质表达式为:H++OH-═H2O,若A实验中实际参加反应的微粒是CO2和OH-,反应的生成物只有Na2CO3和H2O.则A实验反应的实质表达式为
CO2+2OH-═CO32-+H2O
CO2+2OH-═CO32-+H2O

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科目:初中化学 来源:2012年山东师大附中中考化学模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题

实验探究是学习化学的重要方法,某学校化学兴趣小组的同学为了探究锌、铁、铜的活动性顺序,他们设计了如下一组试验:
①锌片浸入稀硫酸中      ②铜片浸入稀硫酸中      ③锌片浸入硫酸亚铁溶液
但老师告诉他们,他们的设计不科学,如果要保留原设计,则还要补充一个试验才能证明三种金属的活动性顺序,于是他们又补充设计了如下试验,你认为合理的是( )
A.锌片浸入硫酸铜溶液中
B.铁片浸入硫酸铜溶液中
C.铁片浸入硫酸锌溶液中
D.铜片浸入硫酸锌溶液中

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同步练习册答案