【题目】利用如下图所示实验装置制备常见气体。请回答有关问题:
(1)写出标有序号仪器的名称:①______________.
(2)装置A为气体发生装置,在试管内的适当位置放入一种纯净物制取氧气,写出有关反应的学方程式_____。
(3)若用装置B收集的氧气不纯,原因可能是_______________(写一种)。
(4)用装置C收集氧气,验满的方法______________。
(5)选择仪器D~I完成下列实验操作:用大理石与稀盐酸反应制备CO2,并使反应随时发生或停止应选仪器_______(填序号),其反应的化学方程式为______________。
【答案】水槽 未等导管口有连续均匀气泡冒出时,就开始收集氧气(合理均可) 将带火星的木条放在a导管口,观察木条是否复燃 EDI 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
【解析】
(1)由图可知,①仪器的名称为水槽,故填写:水槽;
(2)装置A为气体发生装置,在试管内的适当位置放入一种纯净物制取氧气,因此为高锰酸钾加热制氧气,除了生成氧气,还生成锰酸钾和二氧化锰,故填写:;
(3)B收集为排水集气法收集氧气,当集气瓶中未装满水,留有空气时,收集的氧气不纯,没等导管口有连续均匀气泡冒出时,就开始收集氧气,也会造成收集氧气不纯,故填写:未等导管口有连续均匀气泡冒出时,就开始收集氧气(合理均可);
(4)氧气的验满方式是:将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃, 用装置C收集氧气,验满的方法是:将带火星的木条放在a导管口,观察木条是否复燃,故填写:将带火星的木条放在a导管口,观察木条是否复燃;
(5)用大理石与稀盐酸反应制备CO2,不需要加热,装药品应选择E,固定装置应选择D,使反应随时发生或停止应选仪器应选择I,故填写:EDI;
大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳、水、氯化钙,故填写:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两位同学查阅资料知: CH4 和CO两种气体均具有可燃性和还原性。他们想对CH4的还原性进行研究。
[提出假设]他们对CH4还原CuO的产物提出了以下假设:
假设1: Cu、 CO、CO2
假设2: Cu、 CO、H2O
假设3: Cu、 CO2、 H2O
假设4: Cu、CO、CO2、H2O
其中假设_____不合理, 原因是_____。
[设计实验]为了判断其它几种假设的合理性,他们设计了以下几个实验步骤:
①通入CH4;②停 止通CH4;③点燃酒精灯加热; ④停 止加热;⑤检验甲烷的纯度;⑥继续通入甲烷,直至装置冷却。其合理的操作顺序是(填序号)_____。
[进行实验]
(1)甲同学用以下装置进行定性检验(假设药品都是足量的)。已知:白色的无水硫酸铜粉末遇水变蓝,氢氧化钠溶液可以吸收CO2,浓硫酸可以吸收水蒸气。
为了尽可能多地检验出CH4还原CuO的产物,则装置正确的连接顺序是(填写字母,装置可重复使用): A→B→_____→_____ →_____→G→B→_____→_____。
(2)乙同学用以下装置进行定量测定(假设药品都是足量的)。实验过程中记录的数据如下。
装置序号 | M | N | P |
实验前装置的质量 | 150 | 156.6 | 256.8 |
实验后装置的质量 | 145.6 | 159.3 | 259.0 |
由以上数据可推测,假设_____合理, 化学方程式为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是燃烧条件的探究实验,根据所学知识填空。(已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃)
(1) 薄铜片上的红磷 _____(填“能”或“不能”)燃烧,原因是________________;热水中的白磷 ____________(填“能”或“不能”)燃烧,原因是__________________;
(2)火灾发生时消防队员通常用水进行灭火,其原理是________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组用图所示的实验装置,探究影响过氧化氢分解速率的因素。
(1)装置中使用注射器的优点是___________________ , 锥形瓶中反应的化学方程式为__________________ 。
(2)下面是用上述装置实验时,收集的相关数据:
实验序号 | H2O2溶液浓度% | 体积ml | MnO2的量/g | 温度/°C | 待测数据 | 反应所需的时间/s |
① | 5 | 2 | 0.1 | 20 | 18 | |
② | 10 | 2 | 0.1 | 20 | 6 | |
③ | 5 | 2 | / | 20 | 64 | |
④ | 5 | 2 | / | 60 | 25 |
(3)从实验①和②对比可知,化学反应速率与__________________有关;从实验__________________对比可知,化学反应速率与是否加MnO2有关。表格中的待测数据那一栏应该是___________________ 。
(4)发现问题:实验温度最难控制,反应一段时间后溶液的温度总是比起始温度高,说明反应__________________ (填“放出”或“吸收”)热量
(5)继续探究:除了该实验小组探究过的因素以外,你若还有其他影响反应速率的因素及探究方法,请写在下面_________________ 。
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【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。请解答下列有关水的问题
(1)自然界水循环示意图中海水含有大量氯化钠,氯化钠是由____和____(填符号)构成。
(2)电解水实验示意图试管A中收集到____,发生反应的化学方程式为____。由该实验可知水是由氢元素和氧元素组成的,其理论依据是____。
(3)实验Ⅰ中缺少的玻璃仪器是____。若过滤后滤液仍然浑浊,则原因可能是____(任答一条即可)。
(4)生活中可用____(填试剂名称)来鉴别硬水软水。实验Ⅱ可将硬水软化,该操作的名称是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的化学方程式:
(1)铁丝在纯氧中燃烧________;
(2)氯化钡溶液和硫酸钠溶液_________;
(3)“曾青(CuSO4)得铁化为铜” ________;
(4)高炉炼铁中,一氧化碳与氧化铁在高温下反应_________。
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【题目】根据下图回答问题。
(1)装置图中仪器a的名称:_____。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取较纯净氧气,可选用的装置组合是_____,反应的化学方程式是_____。
(3)若用装置F采用排空气法收集氢气,氢气从_____(填“b”或“c”)端进入。
(4)B装置中长颈漏斗下端要液封的原因是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有A、B、C三种元素,它们形成的粒子结构示意图如下,其中说法正确的是( )
元素 | A | B | C |
其形成的粒子结构示意图 |
A. 它们之间可形成化学式为AC的化合物
B. 它们原子的核外电子层数相同
C. A的粒子结构示意图表示的是原子, B、C表示的是阳离子
D. 它们之间可形成化学式为B2A的化合物
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【题目】某校科技节活动中进了如下实验,请回答问题。
(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为____色,请结合分子的观点解释:_______________________________________。
(2)图B所示实验,将注射器中石灰水注入瓶中,会看到鸡蛋被“吞”入瓶中,该实验中涉及的化学方程式为_____________________________________。
(3)图C所示实验,当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧;向冰水中通入氧气,白磷在水下不燃烧。该实验说明燃烧需要的条件为:可燃物、______________和_____________________。
(4)图D所示实验观察到紫色小花变为红色,小花变红的原因是
________________________________________(用化学方程式表示)。
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