请根据下列实验装置图回答问题:(1)写出仪器a的名称: .(2)用B装置制氧气的化学方程式是 .若要收集较纯的氧气.可选用的装置是 .(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 .常采用装置收集.(4)加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷.则实验室制取甲烷的发生装置选 ,已知甲烷的密度小于空气.若用F装置收集甲烷.则进气管是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（9分）请根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出仪器a的名称：         。
（2）用B装置制氧气的化学方程式是                               ，若要收集较纯的氧气，可选用的装置是          。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是                   ，常采用装置              收集。
（4）加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷，则实验室制取甲烷的发生装置选            ；已知甲烷的密度小于空气，若用F装置收集甲烷，则进气管是               （选填b或c）。

（1）分液漏斗        （2）2H₂O₂^MnO2 2H₂O+ O₂↑  D
（3）CaCO₃+ 2HCl ="=" CaCl₂+ CO₂↑ + H₂O     C
（4）A     C

试题分析：（1）常见仪器的识记
（2）发生装置的选择依据是：反应物的状态和反应条件，装置B适用于固体和液体在常温下反应，所以药品应为过氧化氢溶液与二氧化锰，故化学方程式是：2H₂O₂^MnO2 2H₂O+ O₂↑，收集气体有两种方法：1、排空气法，收集到的气体干燥但不纯净，2、排水法，收集到的气体纯净但不干燥，若要收集较纯的氧气，应采用排水法，故选装置D
（3）实验室用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，所以化学方程式表示为：CaCO₃＋2HCl=CaCl₂＋H₂O＋CO₂↑，收集装置的选择依据是：气体的水溶性以及气体的密度，由于二氧化碳能溶于水且密度比空气大，所以收集二氧化碳应选择的装置是：C
（4）发生装置的选择依据是：反应物的状态和反应条件，加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷，是固体与固体在加热条件下反应，故发生装置是A，甲烷的密度小于空气，若用F装置收集甲烷，则进气管是C

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相关习题

科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

（5分）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置是         (填字母标号)。
（2）上述装置中的A和C组合后，可用来制取并收集的气体是           (任写一种)，实验室制取该气体的化学方程式是                                         。
（3）小丽欲使用图F装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从      （填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

（4 分）按要求从氢氧化钙、二氧化碳、氯化钾、氧气、硫酸钡、盐酸中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。
（1）可用于气割、气焊的单质是（2）其固体能用于人工降雨的是
（3）可用于含酸量超标污水处理的是（4）一种难溶性的盐是

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

（6分）根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称是           。
（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是       （填装置代号，下同），收集装置是________，将___________接近集气瓶口，若观察到木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。
（3）若用装置A、C制取氧气，反应的化学方程式为            。收集完氧气后，应先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，其目的是_________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

某兴趣小组运用下列仪器和装置进行实验，请回答。

① A装置作为发生装置可以制取的气体是（1），关闭活塞K，观察到的现象是（2）、反应停止不再产生气泡。
② 用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，为得到平稳的氧气流，选用的发生装置为（3）。（填装置编号）
③ 用C装置完成硫在氧气中燃烧实验，其中仪器a的名称是（4），燃烧结束后取出仪器a，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，将集气瓶倒转如D所示，玻璃片不会掉落，原因是
（5）（用化学方程式表示）。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

(14分)实验室获取氮气有很多种途径，常见的有3种方法。
方法一：将氨气（NH₃）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成铜、氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1．2508g/L。
方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末,测得该气体的密度为1．2572g/L。进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）。

为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置（选填装置编号）中加入（填名称）以除去其它杂质气体。
方法三：将亚硝酸钠（NaNO₂）和氯化铵的饱和溶液加热，氮元素全部转化为氮气。下图是实验室用这种方法制N₂，并测定生成N₂体积的装置（部分装置略去），请回答相关问题。

【查阅资料】
（1）NaNO₂+NH₄Cl

NaCl+N₂↑+2H₂O
（此反应会放出大量的热）；
（2）B部分中冰盐是冷凝作用
【实验探究】
①   ；
②20℃时，取含溶质0．21g饱和NH₄Cl溶液放入烧瓶，连接装置；
③调节水准管，使其与量气管中液面相平，记录量气管中水面读数为12．0mL；
④打开分液漏斗活塞，逐滴滴入饱和NaNO₂溶液，加热至反应发生，移走酒精灯；
⑤烧瓶中不再产生气泡时，关闭活塞；
⑥待冷却至室温，调节两边液面高度相平，记录量气管中水面读数为100．0mL；
⑦处理剩余药品，整理实验台。
【实验分析及数据处理】
（1）加入药品前必须进行的实验①是                               ；
（2）步骤④中，移走酒精灯的目的是                              ；
（3）计算生成氮气的质量和密度。（4分，计算过程中以及最终数据均保留2位小数）
【解释与结论】
1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比其他方法得到的纯氮气密度总是偏大5‰左右。若实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因是                                  （已知：相同条件下，气体的相对分子质量越大，密度就越大）
【反思与评价】
（1）装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是
C
防止NaNO₂饱和溶液蒸发           B．保证实验装置不漏气
C．使NaNO₂饱和溶液顺利滴下        D．防止溶液冲入U形管
（2）科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，发现了新物质。这启示我们在今后的学习和生活中要学习科学家的                  ．
A．严谨求实的科学态度和敢于怀疑的批判精神
B．科学研究中遇到疑惑就趁早放弃，不要浪费时间
C．不能因为微小的差异而放过一次成功的机会
D．要相信权威，权威一定是正确的

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列说法正确的是

A．凡是均一、稳定的液体都是溶液

B．氧气能支持燃烧，可用作燃料

C．加油站、面粉加工厂等场所都应标有“严禁烟火”字样或图标

D．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）

A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气

B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂

C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热

D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。

（1）图中标有②的仪器名称是　　　   　　。
（2）写出用装置A制氧气的一个化学方程式　　　　　　　        　　　　　　。
（3）写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，可选用图中     和    （填序号）组装一套制取二氧化碳的装置。用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为           。

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