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6.“水,不久将成为一个深刻的社会危机”,下列关于水资源的保护,叙述不正确的是(  )
A.推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理
B.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
C.设法提高工业用水的重复利用率
D.大量开采地下水以满足社会对水的需求

分析 A、由地球上水资源状况分析判断;
B、根据节约用水的措施进行解答;
C、根据节约用水的措施进行解答;
D、由保护水资源的做法与日常生活实际情况进行分析解答.

解答 解:A、尽管地球上的总水量很大,但是淡水资源却很不充足,其中可用的淡水量就更少,还不到总水量的1%,且分布又很不均匀,故应对水资源进行综合性统筹规划和管理,故A说法正确;
B、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水,可以节约大量的水资源;故B说法正确;
C、设法提高工业用水的重复利用率,可以提高水的利用效率,有利于节约用水;故C说法正确;
D、大量开采地下水不利于保护水资源,故D说法错误;
故选D.

点评 水资源保护的相关考题是中考热门考点.本题难度不大,考查学生对保护水资源做法的认识进行分析解题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.如果人体血液中缺乏亚铁离子,就会造成“贫血”,市售出售的某种麦片中含有微量的颗粒很细的还原铁粉,这些铁粉在人体胃液(主要成分稀盐酸)中转化为含有亚铁离子的化合物的化学方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,要起到补铁的效果,该麦片应该密封保存,原因是能和空气中的水和氧气反应生成铁锈.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图所示曲线A,B,C分别表示三种固体物质的溶解度变化,试回答:
(1)t2℃,A,B,C三种物质的溶解度大小关系是A=B>C:
(2)M点表示t3℃时,A的饱和(饱和、不饱和)溶液,t3℃把30gA物质加入到50g水中,得到溶液质量为75克.
(3)当B中混有少量A时,可采用蒸发结晶的方法提纯B.
(4)若要将C物质接近饱和的溶液变成饱和,可采用改变温度的方法为升温
(5)t1℃,A,B,C三种物质的饱和溶液升温到t3,溶液溶质质量分数由大到小关系是B>A>C.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在化学知识中有许多规律,下列具体物质的性质符合对应规律的是(  )
A.某些固体物质溶于水时形成溶液的温度升高;例如:氧化钙和氢氧化钠
B.一般固体物质的溶解度随温度的升高而增大;例如:硝酸钾和氢氧化钙
C.某些非金属氧化物能和碱溶液反应生成盐和水;例如:二氧化碳和三氧化硫
D.某些盐的水溶液显碱性,能使酚酞试液变红;例如:碳酸钠和氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列对宏观现象的微观解释不正确的是(  )
A.稀硫酸和稀盐酸化学性质相似也存在差异,是因为溶液中都含有H+,也存在不同的SO42-、Cl-等离子
B.氢氧化钠溶液与氢氧化钾溶液都能是酚酞溶液变成红色,是因为它们的溶液中都含有OH-
C.镁和盐酸反应,从微观上看该反应实质上是镁原子和氢离子、氯离子反应生成镁离子、氯离子和氢分子
D.碳酸钠和碳酸钙都能与稀盐酸反应放出气体,是因为它们都含有CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于氧气的说法中,正确的是(  )
A.氧气具有氧化性和可燃性
B.氧气和臭氧(O3)均为氧元素组成的单质
C.实验室制取氧气都需要加入催化剂
D.物质在氧气中燃烧的反应均为化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.元素周期表是学习和研究化学的重要工具,A、B、C分别表示周期表1~18号中的元素,已知A的核电荷数为8,B的核内质子数比A多1,A、B、C的核电荷数之和为34.
(1)B的名称为氟元素;
(2)C单质的化学式为Cl2
(3)用H2A2制取A2的化学符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.某同学用一定量的氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,下列有关氧气的体积V和二氧化锰的质量m与时间t的关系正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.对石灰石与稀盐酸混合后,观察到的有关实验现象的描述正确的是(  )
A.石灰石是一种无色固体
B.稀盐酸是白色液体
C.石灰石表面有大量二氧化碳气体产生
D.反应结束后石灰石减少

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