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    有下列物质：①洁净的空气 ②水，③自来水 ④冰水共存物 ⑤氯酸钾⑥水银⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物 ⑧液态的氧气．请用序号填空：
    （1）属于混合物的是
     
    ；      
    （2）属于纯净物的是
     
    ．
    考点：纯净物和混合物的判别
    专题：物质的分类
    分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、自来水、高锰酸钾制氧气后的固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰，它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，水、冰水共存物、氯酸钾、水银、液态的氧气都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
    解答：解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、自来水、高锰酸钾制氧气后的固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰，它们都属于混合物；故答案为：①③⑦；
    （2）纯净物是由一种物质组成，水、冰水共存物、氯酸钾、水银、液态的氧气都属于纯净物，故答案为：②④⑤⑥⑧；
    点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学实验证明：空气中微量臭氧（O3）可抵御阳光中紫外线对人体的损害，作空调和冰箱制冷剂的“氟利昂”是一种氟氯烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M+O3→MO+O2，MO+O→M+O2，根据所学知识可知氟氯烃在反应中的作用是（　　）
    A、反应物B、生成物
    C、催化剂D、添加剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验．已知所用实验装置气密性良好．

    关于该实验，有如下说法：
    ①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；
    ②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色；
    ③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；
    ④实验取用红磷和铜丝质量的多少不会影响实验结果；
    ⑤两个实验均能证明空气是混合物；
    ⑥两个实验均能证明空气中约含
    1
    5
    体积的氧气．
    其中正确的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2012年3.15晚会播报了某地违规将有腐蚀性的二甲醚掺入液化石油气的内幕．二甲醚的化学式为C2H6O，请根据二甲醚的化学式计算：
    ①二甲醚的相对分子质量为
     
    ；
    ②二甲醚中，碳、氧、氢元素的质量比为
     
    ；
    ③二甲醚中，碳元素的质量分数是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    北京奥运会“祥云”火炬载着中国人民对世界人民的友谊，开始了全球传递．它采用的燃料是丙烷（分子结构模型如图），下列关于丙烷分子的说法不正确的是（　　）
    A、丙烷属于化合物
    B、一个丙烷分子共有11个原子
    C、丙烷分子由碳元素和氢元素组成
    D、丙烷中碳原子和氢原子的个数比为3：8

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，不属于纯净物的是 （　　）
    A、洁净的空气
    B、五氧化二磷
    C、某品牌纯净水
    D、冰水混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关氧气的实验现象的描述中，正确的是（　　）
    A、细铁丝在氧气中燃烧产生白色固体
    B、红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
    C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
    D、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图回答有关问题：
    ①②③④⑤⑥
    ①在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是
     
    （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施
     
    ．
    ②从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称
     
    ，简要写出它的用途
     
    ．
    （2）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    ①甲同学选用如图所示的装置制取氧气．写出仪器B的名称：
     
    ．
    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和
     
    （填化学式），Mn02固体在该反应中起
     
    作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择
     
    法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
     
    ．
    （3）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为
     
    ．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    提出猜想：猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
    做出上述猜想的理由是
     
    ．
    实验验证：同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想
     
    错误．
    ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    拓展延伸：实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．请设计实验方案验证：
     
    ．
    实验反思：通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    给5mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（　　）
    ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台（铁圈）  ⑧坩埚钳．
    A、①③④B、②④⑦
    C、②④⑥⑦D、④⑤⑧

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