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9.某实验小组在探究硫酸铜的化学性质时,做了如图所示的三组实验.

(1)实验一:探究硫酸铜溶液的酸碱性,用pH试纸测得pH<7,则说明硫酸铜溶液呈酸性.实验二:探究硫酸铜溶液与金属的反应.观察到试管A中有
铁表面会附着红色物质,溶液逐渐由蓝色变为浅绿色 现象时,说明铁与硫酸铜溶液发生了反应;而试管B中无明显现象,则铜、铁、银三种金属活动性由强到弱的顺序依次是铁>铜>银.
实验三:探究硫酸铜与碱溶液的反应.观察到试管C中产生蓝色沉淀,该反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)请你再设计一个实验,探究硫酸铜能与另一类物质发生化学反应,写明实验方案及发生的现象.实验四:探究硫酸铜与某些盐溶液的反应,取一支试管,加入少量的氯化钡溶液,然后向试管中滴加硫酸铜溶液,有白色沉淀生成,说明硫酸铜和氯化钡发生了反应(答案合理即可).

分析 (1)实验一:pH的范围是0-14之间;①当pH=7时,溶液呈中性;②当pH<7时,溶液呈酸性;③当pH>7时,溶液呈碱性;
实验二:根据金属活动顺序进行分析.在金属活动顺序表中,前边的金属可以把后边的金属从其盐溶液中置换出来;
实验三:硫酸铜与氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜;
(2)硫酸铜还能和盐溶液反应.

解答 解:(1)实验一:用pH试纸测得pH<7,则说明硫酸铜溶液呈酸性;
实验二:铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,铁表面会附着红色物质,溶液逐渐由蓝色变为浅绿色,因为生成的硫酸亚铁的溶液呈浅绿色所以随着反应的进行溶液逐渐变为浅绿色.证明铁的活动性大于铜,而试管B中无明显现象,证明银的活动性小于铜;所以三种金属活动性由强到弱的顺序依次是铁>铜>银;
实验三:硫酸铜与氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜,方程式为:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)硫酸铜还能和盐溶液,如氯化钡溶液,操作为:取一支试管,加入少量的氯化钡溶液,然后向试管中滴加硫酸铜溶液,有白色沉淀生成,说明硫酸铜和氯化钡发生了反应(答案合理即可).
故答案为:(1)实验一:酸;
实验二:铁表面会附着红色物质,溶液逐渐由蓝色变为浅绿色;铁>铜>银;
实验三:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)探究硫酸铜与某些盐溶液的反应,取一支试管,加入少量的氯化钡溶液,然后向试管中滴加硫酸铜溶液,有白色沉淀生成,说明硫酸铜和氯化钡发生了反应(答案合理即可).

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础,掌握盐溶液的化学性质是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验方案中,设计合理的是(  )
A.检验氢气中是否含有氧气,用带火星的木条检验
B.除去铜粉中的木炭粉:将混合物在空气中充分灼烧
C.鉴别氢氧化钠和硝酸铵:取样,分别溶于水并测温度变化
D.分离CO2和CO:强混合气体通过足量的氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.如图是a、b、c三种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.
①t1℃时物质的溶解度a<b(填“>”或“<”或“=”);
②t2℃时将28g a物质加入到50g水中充分溶解,所得溶液的质量为75g,其中溶质与溶剂的质量比为1:2;
③欲配置100g质量分数为15%的a物质的溶液,所需a物质15 g,所需蒸馏水的体积为85 mL,可选择的量筒规格为100 mL(填50或100),溶解时玻璃棒的作用是搅拌作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.如图表示某化学反应的微观示意图.(“○”和“●”分别代表不同元素的原子)
(1)该反应的基本类型是分解反应.
(2)已知“○”的质量是“●”的a倍,则由该反应所生成的化合物与单质的质量比为(a+2):a.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.小强在实验室里做实验时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末,进行如下实验:
(1)取氢氧化钙粉末溶于足量水中,有白色浑浊现象出现,小强判断该药品已变质.
(2)小强进一步做如下实验探究,请你参与并完成下表:
实验操作步骤实验现象实验结论
取样、加适量的水,搅拌,过滤.①取少量滤渣于试管中,加入盐酸有气泡产生粉末变质
②取少量滤液于试管中,滴入酚酞溶液溶液.
溶液变红
氢氧化钙粉末部分变质.
(3)写出上述实验中有关反应方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验小组同学在实验中发现Na2CO3溶液能使酚酞试液变红色.于是他们进行了以下实验探究:
【提出问题】碱溶液使酚酞试液变红,是因为碱在水中解离出氢氧根离子OH-.Na2CO3属于盐(选填“酸”、“碱”、“盐”);那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢?
【进行实验】小刘同学取了三份酚酞试液进行了如图的实验:
(1)其他同学一致认为“实验Ⅰ”探究水分子能否能使酚酞试液变红的实验没必要做.你认为他们的理由是;
(2)实验Ⅱ的目的是探究Na+是否能使酚酞试液变红;
(3)实验Ⅲ滴入Na2C03溶液,震荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中逐滴滴加过量的CaCl2,溶液后震荡,红色逐渐消失,同时观察到生成了白色沉淀,该反应的化学方程式为CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
【得出结论】溶液中的CO32-(写粒子符号)使酚酞试液变红;
【交流反思】老师看了同学们的探究报告后告诉大家:“Na2CO3溶液使酚酞变红也是由于溶液中存在氢氧根离子”你认为Na2C03溶液中存在氢氧根离子0H-的原因可能是CO32-与H2O发生反应产生氢氧根离子OH-(或碳酸钠与水反应产生氢氧根离子OH-等合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.根据下列溶解度表和溶解度曲线图回答问题:
温度/℃020406080
KNO3溶解度/g13.331.663.9110169
(1)图中硝酸钾的溶解度曲线是甲.
(2)50℃时,乙的溶解度为40g.
(3)60℃时,将甲、乙、丙的固体各20g分别加入50g水中充分溶解后,能形成饱和溶液的是丙.
(4)影响KNO3溶解度的因素是A.
A.温度      B.压强      C.水的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.清明时节,春暖花开,同学们相约踏青野炊.活动一:观赏大片油菜花生态旅游区.活动二:就近挑选合适地点野炊.请利用所学化学知识解释下列的问题.
(1)同学们为踏青野炊做了充足的准备,带了以下食品:水、鸡蛋、花生油、猪肉、面包、时令蔬菜水果等.其主要为人体提供蛋白质的是鸡蛋、猪肉.
(2)野炊是,小红负责生火,为了燃烧更旺,她将小木柴架空,这样做的化学原理是增大可燃物与氧气的接触面积.
(3)油菜花适合在弱碱或中性土壤中生长,这样的土壤环境更有利于增加产量,提高菜籽含油率.小明发现一处油菜花长势不好为了考察土壤是否适合种植油菜,他们带回土壤样品,在实验室中对其进行实验分析.将土壤样品放于烧杯中加水、搅拌、过滤、测定土壤浸出液的pH,具体测定方法是取一张干燥的PH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上,然后跟标准比色卡对比读数.
(4)经测定该土壤浸出液的pH为8,为了调节土壤酸碱性,可在图中适量施用酸性物质.(填”酸性“或”“碱性”或“中性”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.有关碳单质及其氧化物的说法中错误的是(  )
A.金刚石、石墨、C60互称为碳的同素异形体
B.空气中混有一氧化碳气体,遇明火可能会爆炸
C.碳具有可燃性,只要温度达到着火点即可燃烧
D.用碳素墨水绘制的古代墨画能流传至今不褪色,是因为常温下碳的化学性质稳定

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