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15.阳春三月,康康到郑州西郊南水北调水渠和生态廊道附近踏青,他站在凯旋路桥,看到一渠清水向西北方向缓缓流去,从桥旁的水闸向西流湖正在注入清澈的丹江水,两岸的铁丝网护栏整齐壮观,附近怒放的海棠、盛开的紫荆…鸟语花香,美不胜收.
请根据上述情景回答下列问题
(1)能够闻到海棠花香,请从微粒角度说明分子有什么性质?
(2)在自来水的净化过程中,我们常用过滤方法除去水中不溶的杂质,用活性炭可除去色素和异味,生活中采用煮沸方法可降低水的硬度
(3)从保护水资源的角度分析:渠的两岸种植草坪和树木的原因是从防止水土流失,保护水源
(4)康康取少量西流湖的水带回实验室,他利用pH试纸测得水样的pH=8,水样呈将性,请写出操作的方法用玻璃棒蘸取水样,滴在pH试纸上,再与标准比色卡对比
(5)康康用净化后的水稀释浓硫酸,稀释后溶液的溶质质量分数为10%,取98g该稀盐酸与足量的碳酸氢钠反应,参加反应的碳酸氢钠的质量是多少克?

分析 (1)根据分子是不断运动的特性分析回答;
(2)根据分析回答;
(3)根据种植草坪和树木能防止水土流失,保护水源分析回答;
(4)根据酸碱性与酸碱度的关系、pH试纸的使用方法分析回答;
(5)根据稀释浓硫酸操作方法、稀硫酸与碳酸氢钠的反应分析回答.

解答 解:(1)由于分子是不断运动的,花香的微粒通过运动分散到周围的空气中,所以能够闻到海棠花香;
(2)过滤的方法可以除去水中不溶的杂质,活性炭具有吸附性,可除去色素和异味,生活中采用加热煮沸方法可降低水的硬度;
(3)从保护水资源的角度分析,渠的两岸种植草坪和树木的原因是:防止水土流失,保护水源.
(4)健康取少量西流湖的水带回实验室,他利用pH试纸测得水样的pH=8,水样呈碱性,操作的方法是:用玻璃棒蘸取水样,滴在pH试纸上,再与标准比色卡对比.
(5)设参加反应的碳酸氢钠的质量为x
2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2
168     98
x    98g×10%
$\frac{168}{x}=\frac{98}{98g×10%}$
解得:x=16.8g
故答案为:
(1)分子是不断运动的;
(2)过滤;活性炭;煮沸;
(3)从防止水土流失,保护水源;
(4)碱,用玻璃棒蘸取水样,滴在pH试纸上,再与标准比色卡对比.
(5)参加反应的碳酸氢钠的质量为16.8g

点评 本题所涉及的知识点较多,但难度不大,都属于课本的基础知识,根据已有的知识即可分析解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学就在我们身边,它与我们的生产、生活息息相关.
(1)现有以下几种常见的物质:
a:CO2 b.小苏打(NaHCO3)  c.SO2   d.金刚石
请选择合适物质的序号填空:
①会导致酸雨的是c;
②绿色植物进行光合作用吸收的是a;
(2)①洗涤剂能洗掉衣服、餐具上的油污,是因为洗涤剂具有乳化功能;
②2013年5月30日,中缅油气管道全线贯通,每年可输送天然气120亿立方米,天然气的主要成分是甲烷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列物质鉴别方法错误的是(  )
 标号 A C
 待鉴别的物质 铁粉与氧化铜 浓盐酸与浓硫酸氮气与氧气  羊毛与涤纶
 鉴别方法观察颜色  打开瓶盖后观察带火星的木条 灼烧后闻气味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列变化过程中只发生了物理变化的是(  )
A.动植物呼吸B.食醋除水垢C.干冰升华D.SO2形成酸雨

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.在H、He、C、N、O、K这五种元素中选择适当元素组成符合下列要求的物质(用化学式表示):可用于填充探空气球和做焊接金属保护气的物质是He;导致正常雨水显弱酸性的一种酸是H2CO3;可以用作复合肥的盐是KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列有关纯碱的说法正确的是(  )
A.纯碱难溶于水
B.纯碱就是纯度比较高的碱
C.纯碱中含有少量的小苏打可以用稀盐酸除去
D.纯碱既可以从内陆盐湖提取,又可用“侯氏联合制碱法”生产

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室常用下列装置制取气体,根据所学知识回答下列问题

(1)实验室用B装置制取氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物,它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)C.
(3)选择气体的发生装置时,应该考虑的因素有反应物状态和反应条件.
(4)甲烷是最简单的有机物类的气体,实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得.实验室制取甲烷应选用的发生装置是(填序号)A.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.学习化学需要学会一些基本的实验操作和实验原理方法.
Ⅰ实验室制取氧气
实验室制取气体的常见的发生装置如图:

(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气的发生装置为A(填序号),发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,实验中发现水槽中的水变为紫色的原因是试管口没有放一团棉花.
(2)装置B的优点是能随时控制反应的发生和停止.
Ⅱ测定蔗糖的分子构成
实验室用燃烧法测定蔗糖的分子构成,测定装置如图(固定装置铁架台、铁夹未画出):

【实验步骤】
①组装仪器,检验装置气密性.
②取17.1g 蔗糖放入装置D中,称量装置E、F的质量为m1,m2
③缓慢地通入纯O2,检验空气被完全排尽后,连接装置E、F.
④加热装置D,蔗糖燃烧
⑤待观察到玻璃管中固体消失时,停止加热.
⑥缓慢地通入纯O2一段时间,称量装置E、F的质量为m3,m4
【实验分析】
(3)步骤②中有关的称量操作,在具体称量步骤中的区别是称量装置E、F的质量时应该在密闭状态下进行,而称量蔗糖时不需要在密闭状态下进行.
(4)在A、B、C中,为达成步骤③⑥的目的,选择气体发生装置为C(填序号),并连接装置H、I中的H装置,得到纯净的O2,并可判断气流的速度.实验中保持装置D中O2足量的目的是使蔗糖完全燃烧生成水和二氧化碳.
(4)为使反应能够进行,装置图中缺少的常见仪器是酒精灯.E装置的作用是吸收反应生成的水蒸气;F装置的作用是吸收反应生成的二氧化碳;G装置的作用是防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入F中.
(5)判断生成的气体被完全吸收的操作和现象是称量装置E、F的质量,质量不再增加.
(6)蔗糖完全燃烧生成CO2和H2O.通过该实验,能否确定蔗糖中是否含有氧原子?通过称量E、F装置的增重,可以知道反应生成水的质量和二氧化碳的质量,进一步可以计算氢元素、碳元素的质量,再根据蔗糖的质量可以判断定蔗糖中是否含有氧原子.若蔗糖的相对分子质量为342,E装置增重9.9g,F装置增重26.4g,求蔗糖的化学式(写出具体的计算过程).
【交流讨论】请回答下列有关问题:
(7)写出蔗糖在氧气中完全燃烧的化学方程式C12H22O11+12O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$12CO2+11H2O.
(8)检验步骤③中空气被排尽的方法是从导管N(填“M”或“N”)处收集气体,把带火星的木条放在集气瓶口,带火星的木条复燃.
(9)若略去步骤③,则测量结果的1个蔗糖分子中氧原子的个数偏小(填“偏小”、“不变”或“偏大”).若步骤⑥中,停止继续通入氧气的后果是会发生液体倒吸,炸裂玻璃管,并且测得的1个蔗糖分子中氧原子的个数偏大(填“偏小”、“不变”或“偏大”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.随着经济的发展,能源与环境成为人们日益关注的问题.酸雨主要是由人工排放的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体造成的.
(1)pH<5.6的降水成为酸雨,它会使土壤酸化,施用适量熟石灰 可改良土壤酸性.
(2)SO2通入碘水(碘的水溶液)会生成硫酸和氢碘酸(HI),我们可利用此原理来测定空气中SO2的含量,请写出该反应的化学方程式SO2+2H2O+I2═H2SO4+2HI.
(3)氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是AB(填字母).
A.氢气的存储和运输困难           B.获得氢气的成本较高
C.制备氢气的原料不易得到         D.氢气燃烧的热值不高.

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