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17.用如图所示装置来测定空气中氧气的含量(已知:铜粉在加热的条件下能与空气中的氧气反应生成黑色固体氧化铜),对该实验认识错误的是(  )
A.铜粉用量要足够
B.实验结束后冷却到室温才能读数
C.气球的作用是调节气压,使氧气完全反应
D.在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的$\frac{1}{5}$

分析 分析实验原理:通过铜粉在密闭注射器里的空气中的燃烧,消耗了氧气,压强减小,注射器里的空气的减小来测定空气中氧气的体积分数.为了全部消耗掉氧气,铜粉的量必须是足量的;空气中除了氧气;剩余的气体主要是氮气,还有稀有气体、二氧化碳等,剩余的气体还是混合物;气体的体积要受温度的影响,读数时必须等到装置冷却至室温再读.

解答 解:A.要准确测定空气中氧气的体积分数,只有使用铜粉的量足够,才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气,A正确;
B.气体的体积要受温度的影响,读数时必须等到装置冷却至室温再读,不等装置冷却至室温就读数,读数偏小,B正确;
C.气球的作用是调节气压,使氧气完全反应,C正确;
D.正常操作情况下,反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的$\frac{1}{5}$,D错误.
故选D.

点评 本题考查了通过铜粉在密闭注射器里的空气中的燃烧测定了空气中氧气的体积分数.在科学实验中要经常需要进行定量研究,实验前要围绕实验的目的进行思考:运用什么原理?需要测定的数据,怎样来测定这些数据,有哪些方法,测定中有哪些因素的干扰,怎样避免干扰等.通过设计一些定量实验探究,可培养学生的开放性思维,使学生会对所学的化学原理进行综合应用.

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7.将锌粉和铁粉的混合物加入盛有一定量硝酸银溶液的烧杯中,充分反应后过滤,将所得滤渣放入稀盐酸中,有气泡产生.下列说法错误的是(  )
A.滤液中最多含有两种溶质
B.滤液中一定含有Zn(NO32,可能含有Fe(NO32
C.滤渣里一定含有Fe和Ag,可能含有Zn
D.若反应后所得滤液呈浅绿色,则滤渣中一定含有Fe和Ag,可能含有Zn

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.白铜(Cu、Ni合金)因为光泽好、耐腐蚀、容易加工等优点,常代替银做饰品.如图所示是某实验室分离废弃白铜饰品成分的流程(部分反应产物在图中已略去).

已知溶液B中含有一种二价金属化合物,溶液D中只有一种溶质.
分析该流程,回答下列问题:
(1)过程Ⅱ中的实验操作名称是过滤,其中用到的玻璃仪器除了玻璃棒、烧杯外,还有漏斗.
(2)固体A的化学式为Cu,溶液B中含有的溶质是NiSO4、H2SO4
(3)过程Ⅱ中反应的化学方程式为Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni,或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(任写一个).证明步骤Ⅰ中稀硫酸过量的方法是取溶液B适量于试管中,加入过量的锌粉,产生气泡.
(5)Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是Zn、Ni、Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列有关叙述中错误的是(  )
A.乙醇、沼气和氢气都是可再生能源
B.加速石油的开采,可以快速提高人类的生活质量
C.“温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的
D.为了防止水污染,农业上要合理使用化肥、农药

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.某同学查阅资料得知,二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应.根据此原理该同学设计出如下方案制备:取碳酸钡和二氧化硅混合物,滴加过量的氢氧化钠溶液,过滤,洗涤,烘干得碳酸钡固体.试计算,要除去120g的二氧化硅理论上至少需要溶质质量分数为40%的氢氧化钠溶液多少克?
(反应的化学方程式:SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关物质用途的表述正确的是(  )
A.小苏打能与酸反应,可用于治疗胃酸过多
B.甲醛能使蛋白质变性,可用于食用水产品防腐
C.工业用盐有咸味,可用于腌制食品
D.活性炭具有吸附性,可用于自来水杀菌消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.(1)今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体,我们对此气体展开了一系列探究:
①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想与假设实验步骤现象及结论
此气体可能是氧气收集一瓶该气体,把带火星的木条伸入瓶中.带火星的木条复燃,该气体是氧气.
产生此气体的化学方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②我想制取该气体,采用的发生装置和收集装置可选取如图甲中的BC或BE(填序号).
③如图乙装置收集该气体,气体由a端(填“a”或“b”)导入.
(2)某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时,发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞,且试剂瓶口周围有一些白色固体,他们怀疑氢氧化钠已经变质,于是进行了如下实验探究
【提出问题】氢氧化钠是否变质?
【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性.
【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验.

实验操作实验现象实验结论
小王用pH试纸测溶液的pH溶液的pH>7说明氢氧化钠溶液没有变质
小李取少量溶液于试管中,加入适量氯化钡溶液A说明氢氧化钠溶液已经变质
(1)小李同学认为小王同学的结论不科学,其理由是变质后生成的碳酸钠溶液显碱性,pH大于7.
(2)小李同学的实验中观察到实验现象A为产生白色沉淀.
(3)小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质,于是对小李同学的实验进行如下改进:向试管中加入过量的氯化钡溶液,目的是除去碳酸钠,然后再向溶液中加入酚酞试液,通过观察溶液颜色的变化,说明溶液中含有氢氧化钠.
(4)小王同学在测定溶液pH实验中,由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH,你认为他测出该溶液的pH会偏小(填“偏大”“偏小”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图为元素周期表的一部分.下列叙述错误的是(  )
A.钙的核电荷数是20
B.镁在化学反应中较易失去电子
C.每个周期结尾元素的化学性质比较稳定
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4.物质都是由微粒构成的.若用“○”和“●”表示两种不同元素的原子,下列能表示化合物的图是(  )
A.B.C.D.

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