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7.下图所示的实验中,观察不到明显现象的是(  )
A.B.C.D.

分析 A、根据蜡烛燃烧的现象,进行分析判断.
B、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,进行分析判断.
C、根据蜡烛燃烧有水生成,进行分析判断.
D、根据二氧化碳不能燃烧,进行分析判断.

解答 解:A、将一根木条从烛芯处插入火焰中,接触火焰的部分两端先变黑,能观察到明显现象,故选项错误.
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,空气中二氧化碳含量减少,石灰水无明显变化,观察不到明显现象,故选项正确.
C、蜡烛燃烧有水生成,会观察到干燥的烧杯内壁上有水雾生成,能观察到明显现象,故选项错误.
D、二氧化碳不能燃烧,将燃着的木条伸入二氧化碳气体中,木条熄灭,能观察到明显现象,故选项错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握蜡烛燃烧的现象、二氧化碳的化学性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.化学方程式不能提供的信息是(  )
A.化学反应的速度快慢B.在什么条件下发生反应
C.各物质之间的质量比D.哪些物质参加反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.日常生活中的下列做法正确的是((  )
A.天然气泄漏,立即打电话报警
B.室内着火,立即开窗通风
C.教室等人口密集的地方二氧化碳含量高,及时通风换气
D.在煤炉上放一盆水,防止一氧化碳中毒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.关于乙烯气(C2H4)燃烧C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O的反应认识正确的是(  )
A.反应物与生成物的质量比为1:3:2:2
B.1个乙烯气和3个氧气在点燃条件下,生成2个二氧化碳和2个水
C.在常温和氧气混合就可以发生反应
D.7g乙烯与24g氧气完全反应,可以生成9g水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列现象不能用质量守恒定律解释的是(  )
A.木条燃烧后灰烬的质量比木条的质量小
B.蜡烛燃烧后长度越来越短最后消失
C.50g冰融化后变成水的质量还是50g
D.镁条在空气中燃烧后固体质量增加

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置(装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物).请根据下列实验装置回答问题
(1)写出装置②中的一种仪器的名称长颈漏斗或锥形瓶.
(2)写出用装置①制取氧气的一个化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,选用的装置组合是②③或②⑧(填序号).
若要干燥二氧化碳气体,应选择以上装置⑥、⑦中的⑥(填序号).
(4)贝贝同学上网查资料得知:实验室制取甲烷气体是用固体醋酸钠和
碱石灰共同加热,现欲制取甲烷,应选用的发生装置是(填序号)①.
若用⑧来收集甲烷,气体应从b(填“a”、“b”)端进入收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.如图是初中化学常见物质间的转化关系(“-”表示两种物质可以相互反应,“→”表示前一种物质可以转化为后一种物质,反应条件和部分产物已略去).其中D是大理石的主要成分,B和C的反应属于中和反应,E和F含有相同的元素,G是黑色固体,H是非金属单质,试回答下列问题:

(1)写出D的化学式CaCO3;A的俗名:生石灰;C属于碱(填“酸”、“碱”或“盐”)
(2)上述物质转化过程中,E+G→F属于吸热反应(填“吸热”或“放热”).
(3)写出下列反应的化学方程
F→E:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
D→A:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
C→D:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.(合理即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.某物质的着火点为t℃,图中的该物质燃烧最旺的点是(  )
A.aB.bC.cD.d

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列有关实验操作、现象或结论分析,正确的是(  )
A.配制氯化钠溶液,量取水的体积时俯视读数,导致溶液浓度偏小
B.将酚酞溶液滴加到Na2CO3溶液中,溶液显红色,说明Na2CO3属于碱
C.向Cu(OH)2蓝色沉淀中滴加稀盐酸,蓝色沉淀溶解,可验证酸与碱能反应
D.将浓硫酸、浓盐酸放置于空气中,浓度都变小,说明浓硫酸、浓盐酸都具有吸水性

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