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5.写出符合下列要求的化学反应的文字表达式.
(1)生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反应:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
(2)生成物中有使带火星木条复燃的气体的分解反应:①过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;②高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)生成无色、有刺激性气味气体的化合反应:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
(4)生成黑色固体的化合反应:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(5)产生白光的化合反应:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;
(6)既不是化合反应,也不是分解反应:二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.

分析 (1)根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析;
(2)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
(3)根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析;
(4)根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析;
(5)根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析;
(6)根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析.

解答 解:(1)碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,文字表达式为:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
(4)铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(5)镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁,文字表达式为:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;
(6)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,文字表达式为:二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
故答案为:(1)碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
(2)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
(4)铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(5)镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;
(6)二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.

点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.如图是实验室制取气体常用的装置,请根据要求回答问题.

(1)写出带序号仪器的名称:①酒精灯;②分液漏斗.
(2)用上述装置组装一套实验室制取和收集二氧化碳的仪器组合是BD(填标号),涉及反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;
该仪器组合还可用于实验室制取氧气,有关反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应属于分解(选填“化合”或“分解”)反应.
(3)若某同学欲用C装置收集一瓶较纯净氧气,当观察到气泡连续均匀冒出时才能开始收集,收集满的标志是集气瓶口有气泡往外冒出.
若改用图F的装置进行排空气法收集氧气,则气体应从a(选填“a”或“b”)口进入.
(4)实验室可用无水醋酸钠固体、氢氧化钠和碱石灰共热制取密度比空气小,难溶于水的甲烷,反应的文字表达式如下:醋酸钠+氢氧化钠 $→_{△}^{碱石灰}$ 甲烷+碳酸钠.如果要制取甲烷,可选用的发生装置是A(填标号,下同),可选用的收集装置是C(或E).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.有一不纯的硝酸铵化肥样品(主要成分是NH4NO3)经分析知道其中氮的质量分数为38%则该化肥可能混入了(  )
A.NH4Cl(含氮约26%)B.(NH42SO4(含氮约21%)
C.NH4HCO3(含氮约17.7%)D.CO(NH22(含氮约46.7%)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.实验是科学探究的重要途径,请根据下列图示回答相关问题.

(1)A图实验结束后进入集气瓶内水的体积小于集气瓶容积五分之一的原因红磷量不足(答出一条即可).
(2)B图实验,铁丝在氧气中燃烧,预先在集气瓶中留少量水的原因是防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底.
(3)C图中仪器名称是量筒,在量取液体体积时,视线要与仪器内液体的凹液面的最低处保持水平,则C中量取的液体的体积为42mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.下列A-D是初中化学中的四个实验装置,请按要求填空:

(1)A实验左试管中产生的气体是(填名称),该气体点燃前必须进行验纯,电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.该反应的能量转换关系为电能转化为化学能.这个反应说明水是由氢、氧元素组成的.
(2)B实验中烧杯③的作用是对比.
(3)C实验中,下列操作会使测定结果偏大的是②.(填序号)
①实验前先检查装置气密性
②点燃的红磷伸入集气瓶中速度太慢.
③冷却后再打开止水夹④选用教室内的空气
(4)医院若用D装置来观察给病人输氧情况,导管b(填“a”或“b”) 应连接病人吸氧气的塑胶管;实验室若用D装置测量气体体积,导管a(填“a”或“b”) 应连接量筒,
(5)小芳家里桌上有两杯无色液体,只知是食盐水和蒸馏水,她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别,小芳认为采用蒸发(填“蒸发”或“过滤”)的方法也可以区别.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.能保持二氧化碳化学性质的粒子是(  )
A.碳原子和氧原子B.二氧化碳分子C.碳原子和氧分子D.碳单质和氧单质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是电解水的简易装置,回答下列问题:
(1)实验采用的是直流电源;水槽中加入少量氢氧化钠或硫酸的目的是增强水的导电性;
(2)此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的.
(3)此反应前后不变的微粒是氢原子、氧原子;
(4)图中乙试管产生的是氧气气,与之相连的是+极.(填“+”或“-”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.化学用语是学习化学的重要工具.
(1)用下列序号填空:
a.活性炭 b.二氧化锰 c.明矾 d.氮气
①b可用作制取氧气的催化剂 ②d可用作粮食保护气 ③a可用作去除异味的吸附剂 ④c可用作净水的絮凝剂
(2)用化学用语填空:
①氯化钠中的阳离子Na+;②2个硫离子2S2-
③空气中含量最多的物质是N2;④密度最小的气体H2
⑤地壳中含量最多的金属元素是Al;⑥标出水中氢元素的化合价$\stackrel{+1}{H}$2O.

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同步练习册答案