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根据要求,写出下表相应的化学符号.
名称 铝原子 2个氮分子 碳酸根离子 铁离子 显+2价的钙元素
化学符号
 
 
 
 
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:元素符号可表示原子,铝原子的可表示为:Al;
根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字;因此2个氮分子表示为:2N2
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故铁离子可表示为:Fe3+
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以显+2价的钙元素,故可表示为:
+2
Ca

故答案为:Al;2N2;CO32-;Fe3+
+2
Ca
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图回答问题.
(1)写出仪器a的名称
 

(2)向“人”字型管的甲、乙两端分别装入一种固体和一种液体物质,按图示连接好装置,再倾斜装置,使乙中液体流入甲中.填写下表.
操作及现象固体物质液体物质两端物质反应的化学方程式
将带火星木条放在试管口,木条复燃
将燃着木条放在试管口,木条熄灭大理石

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科目:初中化学 来源: 题型:

2个氮气分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

①右图抟示的物质中,用金属材料制成的是
 
(填序号);
②铜质插头是利用了铜的
 

③家用电器的插座最好选用具有
 
性的塑料(填“热塑”或“热固”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

2个氢原子
 
、硫酸铁
 
、3个氧离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是物质与其构成粒子之间的关系图.

回答下列问题:
(1)金属铁是由
 
(填“原子”“分子”或“离子”,下同)构成的,硫酸铜是由
 
构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某粒子的结构示意图为
①当a=
 
时,该粒子是原子.
②当a=8时,该粒子是
 
(填“原子”“阳离子”或“阴离子”),其符号为
 

(3)据报道,2011年12月15日,位于山东省青岛市的一市民的厨房内惊现水银,检测显示,该住户厨房内空气中汞的含量为正常值的1 000多倍.试从原子的角度解释这一现象产生的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室.制取二氧化碳气体的常见装置,请回答下列问题.
(1)仪器a的名称是
 

(2)实验室不用浓盐酸和大理石制二氧化碳,因为
 

(3)若用稀硫酸和大理石制二氧化碳时,会生成微溶的硫酸钙,覆盖在大理石的表面,从而阻止反应的继续进行.如果对稀硫酸和大理石加热,反应就能进行,原因是
 
若在上述溶液中加铵盐,则反应速度进一步加快,请写出一种铵盐的名称或化学式
 
.据此判断,稀硫酸和大理石反应制取二氧化碳时最宜选用上述装置中的
 
来完成.
(4)写出检验二氧化碳的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的化学性质正确的是(  )
A、氧气不易溶于水
B、氧气具有可燃性
C、化学性质不活泼
D、氧气具有氧化性

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科目:初中化学 来源: 题型:

一些烟花和照明弹中含有一些镁粉,这是因为(  )
A、镁粉是银白色的
B、镁能与食醋反应得到气体
C、镁粉燃烧后发出耀眼的白光
D、镁粉的质量很轻

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