(12分)小李同学回到家,发现一袋无标识的化肥,父亲告诉他是一次施肥时剩下来的,记不清是哪一种,是否是两种或多种化肥混和了,但家中的几种化肥原包装还在,其成分分别是NH4HCO3;NH4Cl;Ca3(PO4)2;K2SO4,于是小李将该化肥样品带回学校和同学一起对其成份进行探究。
《查阅资料》 反应如果生成微溶物质,通常以沉淀形式存在。碳酸氢盐一般易溶于水。
《实验探究》 (1)他们观察发现,样品为白色固体,加水能全部溶解。由此可知样品成份中没有 。
(2)设计实验
实 验 操 作 | 实 验 现 象 | 结 论 |
步骤Ⅰ:取少量样品与熟石灰混合、研磨。 | 有刺激性气味 | 样品中有NH4Cl,没有NH4HCO3[ |
步骤Ⅱ:另取少量样品溶于水,滴入 。 |
| |
步骤III:另取少量样品溶于水,滴入 。 |
| 样品中有K2SO4 |
(3)《拓展应用》铵态化肥使用时要注意 。
科目:初中化学 来源: 题型:
实 验 操 作 | 实 验 现 象 | 结 论 |
步骤Ⅰ:取少量样品与熟石灰混合、研磨. | 有刺激性气味 | 样品中有NH4Cl,没有NH4HCO3 |
步骤Ⅱ:另取少量样品溶于水,滴入 稀盐酸 稀盐酸 . |
没有气泡产生 没有气泡产生 | |
步骤Ⅲ:另取少量样品溶于水,滴入 氯化钡溶液 氯化钡溶液 . |
产生白色沉淀 产生白色沉淀 |
样品中有K2SO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实 验 操 作 | 实 验 现 象 | 结 论 |
步骤Ⅰ:取少量样品与熟石灰混合、研磨。 | 有刺激性气味 | 样品中有NH4Cl,没有NH4HCO3[ |
步骤Ⅱ:另取少量样品溶于水,滴入 。 | | |
步骤III:另取少量样品溶于水,滴入 。 | | 样品中有K2SO4 |
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科目:初中化学 来源:2012届广西省贵港市初中毕业班第一次教学质量监测化学试卷(带解析) 题型:探究题
(12分)小李同学回到家,发现一袋无标识的化肥,父亲告诉他是一次施肥时剩下来的,记不清是哪一种,是否是两种或多种化肥混和了,但家中的几种化肥原包装还在,其成分分别是NH4HCO3;NH4Cl;Ca3(PO4)2;K2SO4,于是小李将该化肥样品带回学校和同学一起对其成份进行探究。
《查阅资料》 反应如果生成微溶物质,通常以沉淀形式存在。碳酸氢盐一般易溶于水。
《实验探究》 (1)他们观察发现,样品为白色固体,加水能全部溶解。由此可知样品成份中没有 。
(2)设计实验
实 验 操 作 | 实 验 现 象 | 结 论 |
步骤Ⅰ:取少量样品与熟石灰混合、研磨。 | 有刺激性气味 | 样品中有NH4Cl,没有NH4HCO3[ |
步骤Ⅱ:另取少量样品溶于水,滴入 。 | | |
步骤III:另取少量样品溶于水,滴入 。 | | 样品中有K2SO4 |
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科目:初中化学 来源:2011-2012学年广西省贵港市毕业班第一次教学质量监测化学试卷(解析版) 题型:探究题
(12分)小李同学回到家,发现一袋无标识的化肥,父亲告诉他是一次施肥时剩下来的,记不清是哪一种,是否是两种或多种化肥混和了,但家中的几种化肥原包装还在,其成分分别是NH4HCO3;NH4Cl;Ca3(PO4)2;K2SO4,于是小李将该化肥样品带回学校和同学一起对其成份进行探究。
《查阅资料》 反应如果生成微溶物质,通常以沉淀形式存在。碳酸氢盐一般易溶于水。
《实验探究》 (1)他们观察发现,样品为白色固体,加水能全部溶解。由此可知样品成份中没有 。
(2)设计实验
实 验 操 作 |
实 验 现 象 |
结 论 |
步骤Ⅰ:取少量样品与熟石灰混合、研磨。 |
有刺激性气味 |
样品中有NH4Cl,没有NH4HCO3[ |
步骤Ⅱ:另取少量样品溶于水,滴入 。 |
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步骤III:另取少量样品溶于水,滴入 。 |
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样品中有K2SO4 |
(3)《拓展应用》铵态化肥使用时要注意 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小李同学回到家,发现一袋无标识的化肥,父亲告诉他是一次施肥时剩下来的,记不清是哪一种,是否是两种或多种化肥混和了,但家中的几种化肥原包装还在,其成分分别是NH4HCO3;NH4Cl;Ca3(PO4)2;K2SO4,于是小李将该化肥样品带回学校和同学一起对其成份进行探究。
【查阅资料】 反应如果生成微溶物质,通常以沉淀形式存在。碳酸氢盐一般易溶于水。
【实验探究】 (1)他们观察发现,样品为白色固体,加水能全部溶解。由此可知样品成份中没有 。
(2)设计实验
实 验 操 作 | 实 验 现 象 | 结 论 |
步骤Ⅰ:取少量样品与熟石灰混合、研磨。 | 有刺激性气味 | 样品中有NH4Cl,没有NH4HCO3 |
步骤Ⅱ:另取少量样品溶于水,滴入 。 |
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步骤III:另取少量样品溶于水,滴入 。 |
| 样品中有K2SO4 |
(3)【拓展应用】铵态化肥使用时要注意 。
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