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    【题目】下列物质的鉴别方法不正确的是（ ）

    A. 铁片和铜片（看颜色）

    B. 食盐和硝酸铵（加水）

    C. 羊毛线和尼龙线（灼烧闻气味）

    D. 碳酸钠和碳酸氢钠（加稀硫酸）

    【答案】D

    【解析】

    A、铁是银白色的，铜是紫红色的，观察颜色能鉴别，故正确；

    B、食盐溶于水温度不变，而硝酸铵溶于水会吸热温度降低，故加水能鉴别，故正确；

    C、羊毛的成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，而尼龙灼烧没有烧焦羽毛的气味，灼烧闻气味能鉴别，故正确；

    D、碳酸钠和碳酸氢钠加稀硫酸都会产生气体，现象一样，不能鉴别，故错误。

    故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是一种非常重要的资源。下列对水的认识正确的是（ ）

    A. 用肥皂水可以鉴别硬水和软水 B. 我国水资源丰富，不存在水资源短缺的危机

    C. 使用活性炭能将硬水软化 D. 在电解水实验中，正极产生的气体可以燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列装置和仪器的示意图，回答下列问题：

    （1）仪器①的名称是 ， 仪器②的名称是。
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填字母），从长颈漏斗中加入的物质是 ， 该反应文字表达式为；其中二氧化锰起作用。
    （3）若收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好选择气体收集装置中的D，理由是：①；②。
    选用D装置收集气体时，下列实验操作正确的是（填字母）
    A．反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
    B．开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
    C．收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 ， 目的是。
    （5）通过查阅资料得知：氨气是一种无色气体、密度比空气小、极易溶于水，可用于制氮肥、硝酸和染料等。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气，则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于水的说法正确的是

    A. 蒸馏水中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生B. 活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水

    C. 电解水得到的H2和O2质量比为2:1D. 过滤或加热均能使硬水转化为软水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某固体物质含有碳、钠、氧三种元素，从组成上看，这些固体不可能有（ ）

    A. 单质B. 氧化物C. 碱D. 盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究。
    （1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：
    Ⅰ．将2.45 g KClO3与1.0 g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将 x g KClO3与1.0 g CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有：
    ① 测相同时间内产生O2的体积
    ② 测；
    Ⅰ中反应的符号表达式是；
    Ⅱ中x的值应为。
    （2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

    双氧水的质量

    双氧水的浓度

    MnO2的质量

    相同时间内
    产生O2的体积

    I

    50.0g

    1%

    0.1g

    9mL

    II

    50.0g

    2%

    0.1g

    16mL

    III

    50.0g

    4%

    0.1g

    31mL

    【数据处理及结论】
    I．本实验中，测量O2体积的装置是（选填下图1中“a”“b”“c”编号）。

    II．实验结论：在相同条件下， ， 双氧水分解速率越快。
    III．丙用如图2装置进行实验，通过比较也能达到实验目的，写出锥形瓶中发生反应的符号表达式 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氯气能与水反应：Cl2+H2O═HCl+HClO，且HClO、HCl都是酸，那么把氯气通入氢氧化钙溶液，生成物是（　　）

    A. CaCl2、Ca（ClO）2、H2OB. Ca（ClO）2、H2O

    C. CaCl2、Ca（ClO）2D. CaCl2、H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：

    （1）小明利用上图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能 ， 试管b中气体能 ， 试管a与试管b所收集到的气体体积之比为 ， 该反应的文字或符号表达式为 ，
    （2）某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
    A．水样呈黄色，有异味
    B．水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
    ①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是。
    ②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是。
    ③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是（填序号）。
    A．抑制水中所有动、植物的生长 B．不任意排放工业废水
    C．大量使用化肥、农药 D．生活污水经过净化处理后再排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列事例中通过化学反应提供能量的是

    A. 灯泡发光B. 风力发电C. 干电池放电D. 太阳能供热

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