【题目】根据如图所示实验回答问题。
(1)甲实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时,除了要控制两种气体样品的体积相同外,还要控制_____________相同,实验现象是______。
(2)乙实验探究影响品红扩散快慢的因素时,发现两杯水都变红,且整杯热水变红时间比冷水要短,由此说明。①分子在不断运动:②影响分子运动快慢的因素有__。
(3) 丙实验中点燃铁丝下端的火柴,待___时,将铁丝伸入瓶内。该反应的化学方程式______;瓶内预先加少量水的目是______。
【答案】滴加饱和澄清石灰水的量 呼出气体中滴加饱和澄清石灰水会变浑浊,而空气中滴加饱和澄清石灰水无明显现象 温度 火柴燃烧殆尽 3Fe+2O2Fe3O4 防止铁丝的熔融物,溅落集气瓶底,将集气瓶底炸裂
【解析】
(1)甲实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时,采用控制变量法,即控制两种气体样品的体积和滴加饱和澄清石灰水的量都相等,故填写:滴加饱和澄清石灰水的量;
甲实验产生的实验现象是:呼出气体中滴加饱和澄清石灰水会变浑浊,而空气中滴加饱和澄清石灰水无明显现象,故填写:呼出气体中滴加饱和澄清石灰水会变浑浊,而空气中滴加饱和澄清石灰水无明显现象;
(2)乙实验中整杯热水变红时间比冷水要短,由此得出,影响分子运动快慢的因素有温度,故填写:温度;
(3)丙实验是铁丝燃烧实验,实验时,要将火柴燃烧殆尽,在伸入集气瓶中,防止火柴燃烧消耗瓶中氧气,使铁丝无法正常燃烧,故填写:火柴燃烧殆尽;
铁与氧气反应生成四氧化三铁,故填写:3Fe+2O2Fe3O4;
铁丝燃烧实验,瓶内预先加入少量水的目是防止铁丝的熔融物,溅落集气瓶底,将集气瓶底炸裂,故填写:防止铁丝的熔融物,溅落集气瓶底,将集气瓶底炸裂。
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【题目】小明同学的智能手机屏幕解锁图形为④-①-⑤-⑨-⑥-③-⑤-⑦(见图)
这七个数字代表的物质为氧气、碳、一氧化碳、二氧化碳、氧化铁、氧化铜和氢氧化钙七种物质中的某一种。数字③代表的物质常温常压下为气体,数字⑨为黑色固体。“一”表示相连的物质间能发生化学反应。请回答:
(1)数字⑦代表的物质的化学式是_____。
(2)数字①与⑤代表的物质发生反应时_____(填 “放出”或“吸收”)热量。
(3)数字①与④代表的物质发生反应的化学方程式为_____。
(4)数字⑤与⑨代表的物质发生反应的化学方程式为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】事物之间存在联系,找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法。
核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如图,回答下列问题:
(1)请画出17号元素原子结构示意图 _________________;11号元素在化学反应中比较容易__________ (填“得到”或“失去”)电子,变成______离子(填“阴”或“阳”)。
(2)决定元素化学性质的是 (_______)
A质子数 B中子数 C核外电子总数 D最外层电子数
(3)在第3周期中,各元素原子核外电子排布的变化规律是____________________。
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【题目】实验小组用木炭还原氧化铜,充分反应后发现试管中仍有黑色固体,实验小组针对这一现象进行了探究,他们认为黑色固体可能是:
猜想一: C。
猜想二: __________________ 。
猜想三: CuO和C。
猜想四: Fe3O4。
查阅资料: CuO可以和稀硫酸反应得到蓝色溶液,C不和稀硫酸反应写出木炭还原氧化铜的化学方程式___________________ 。
甲同学认为猜想四肯定不正确,理由是:__________________ 。
乙同学认为猜想三也肯定不正确,理由是:__________________ 。
请你设计实验证明猜想二是正确的,写出实验过程__________________ 。
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【题目】某研究性小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验。
I.定性探究
在一定温度下,该小组同学用一氧化碳还原纯净的氧化铁(实验装置如图),从环保角度看,该小组设计的实验装置有不足之处,你认为该如何改进?_____,观察到玻璃管内固体由红色全部变为黑色。
小明同学认为该黑色固体全部是铁,但小华同学提出了质疑,于是大家分头查阅资料。
(查阅资料)
(1)一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关。
(2)一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁。
(3)
性质 | 四氧化三铁 | 氧化亚铁 | 铁粉 |
颜色 | 黑色 | 黑色 | 黑色 |
能否被磁铁吸引 | 能 | 不能 | 能 |
(实验与猜想)
(1)该小组同学将反应后的黑色固体研磨后,再用磁铁吸引,发现黑色固体全部能被吸引,则该黑色固体中不可能含有_____。
(2)进行猜想:黑色固体可能
a.全部为铁 b._____ c._____
Ⅱ.定量探究
取上述研磨后的黑色固体20g,设计如下实验:
(1)小明同学的猜想_____(填“是”或“否”)成立。
(2)通过计算,确定20g黑色固体的成分及质量_____(请写出计算过程)。
(继续实验)
若要从以上探究所得FeSO4、CuSO4的混合溶液中回收铜和硫酸亚铁晶体,可设计如下实验方案:
(1)步骤①中,金属X是_____;
(2)步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是_____。发生反应的化学方程式为_____。
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【题目】以FeSO4为原料制备铁黑颜料Fe3O4(其中Fe既有+2价,也有+3价)的过程如下:
“转化”过程的反应为:4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3。若原料中含FeSO4 9.12 t,下列说法正确的是
A.理论上与FeSO4反应的NaOH溶液的质量为4.8 t
B.理论上“转化”过程参与反应的O2的质量为480 kg
C.该方法理论上最终可以获得Fe3O4的质量为4.64 t
D.若“转化”过程参与反应的O2过量,则最终所得固体的质量偏小
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【题目】用化学符号或图示表示:
(1)构成氯化钠的微粒是_____和_____;
(2)碳酸钠_____;
(3)氩气_____;
(4)4个硫酸根_____;
(5)铝离子的结构示意图_____;
(6)保持水的化学性质的最小微粒是_____;
(7)镁元素的化合价为+2价_____。
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【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(如图),同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体。
(1)请写出镁条燃烧的化学方程式_____________;
(2)同学们通过称量发现在石 棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量,有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是___________。
(3)同学们按如图装置改进实验,验正了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。查阅资料可知,黄色固体是镁与氮气反应产生的氮化镁(Mg3N2)。
[思考与交流]
①空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是______________。
②同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧,于是对燃烧条件又有了新的认识______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列各图中有关信息,回答下列问题:
(1)仪器b的名称:b________________
(2)若用装置A制取氧气,其反应的化学方程式______________________。若要收集到较纯净的氧气,其收集装置应选_____________。
(3)实验制取CO2,为了控制反应的发生与停止,选择最佳的发生装置是____,反应的化学方程式为______________,若用G装置收集CO2气体,气体应从______端(填“c”或“d”)进人。
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