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    甲、乙两位同学分别设计下述两个实验方案，并都认为如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可证明溶液中含有SO42-
    甲同学的方案：溶液
    BaCl2溶液
    白色沉淀
    加足量稀盐酸
    沉淀不溶解
    乙同学的方案：溶液 
    加足量稀盐酸
    无沉淀
    BaCl2溶液
    白色沉淀
    你认为合理的方案是
    乙
    乙
    ，原因是
    甲不能有效地排除银离子的干扰，而乙可以排除银离子和碳酸根离子的干扰
    甲不能有效地排除银离子的干扰，而乙可以排除银离子和碳酸根离子的干扰
    ．
    分析：根据氯离子会与银离子生成氯化银沉淀，先加盐酸会排除银离子的干扰进行分析．
    解答：解：
    对于甲同学，先加氯化钡会生成白色沉淀，硫酸根离子会与钡离子生成硫酸钡沉淀，银离子也会与氯离子生成沉淀，加盐酸沉淀都不溶解；
    对于乙同学，加盐酸没有沉淀，说明了不存在银离子，再加氯化钡会生成沉淀，就只能是硫酸钡沉淀．
    故答案为：乙；甲不能有效地排除银离子的干扰，而乙可以排除银离子和碳酸根离子的干扰．
    点评：在解此类题时，首先要分析需要鉴别离子的性质，注意加入的试剂只会与需要检验的离子反应，会产生干扰的还需要加其他试剂排除干扰．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?宿迁）甲、乙、丙三位同学为一家化工厂的污水设计排污方案，请你就他们的探究过程回答有关问题．
    Ⅰ．首先用pH试纸检测污水的酸碱性．三位同学分别进行如下实验：
    甲：取pH试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸行，测得pH＜7；
    乙：取pH试纸于玻璃片上，先用蒸馏水湿润，再用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，测得pH＜7；
    丙：取pH试纸直接浸入待测液中，测得pH＜7．
    （1）以上三位同学中操作规范的是
    甲
    甲
    ，污水显
    酸
    酸
    性．
    Ⅱ．利用中和反应原理测定污水中污染物（设为盐酸）的质量分数．
    甲、乙两同学设计的方案如图甲、乙所示：
    （2）甲同学取少量反应后的溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞试液，酚酞变红色，于是得出“两种物质已恰好中和”的结论．你认为他的结论是否正确？
    不正确
    不正确
    ，理由是
    氢氧化钠溶液过量使酚酞试液变成红色
    氢氧化钠溶液过量使酚酞试液变成红色
    ．
    （3）乙同学当观察到
    溶液由红色变成紫色
    溶液由红色变成紫色
    现象时即恰好完全反应，若此时消耗NaOH溶液2g，则污水中HCl的质量分数为
    0.00365%
    0.00365%
    ．
    （4）实验过程中，NaOH溶液必须用胶头滴管逐滴加入，且要用玻璃棒不断搅拌，目的是
    防止氢氧化钠过量，使反应充分进行
    防止氢氧化钠过量，使反应充分进行
    ．
    丙同学利用连线在传感器上的计算机随机绘制出了如图丙所示的溶液的pH随所加的NaOH溶液体积变化的曲线．
    （5）从曲线上可知污水的pH=
    a
    a
    ，M点表示的含义是
    恰好完全反应
    恰好完全反应
    ．
    （6）除去污水中的盐酸，你建议选用的原料是
    B
    B
    ．
    A．NaOH；B．Ca（OH）2；C．CuO；D．Fe．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电解18g水能产生多少克氧气？甲、乙两位同学分别采用了两种不同的计算方法．
    甲同学的解法 
    解：设产生氧气的质量为x
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    36              32
    18g              x
    36
    32
    =
    18g
    x

    答：能产生16g氧气．
    乙同学的解法
    解：水分子中氧元素的质量分数：
    16
    1×2+16
    ×100%=88.89%
    氧气的质量为：18g×88.89%=16g
    答：能产生16g氧气．
    请你回答下列问题：
    （1）你认为他们的解题思路和方法都正确吗？
    （2）对“17g过氧化氢完全分解（化学方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑）能产生多少克氧气？”一题，你认为也能用上述两种方法解答吗？试试看，请把能用的解法过程写出来．
    （3）你认为在什么情况下，甲、乙两位同学的解法都能使用？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    电解18g水能产生多少克氧气？甲、乙两位同学分别采用了两种不同的计算方法．
    甲同学的解法
    解：设产生氧气的质量为x
    2H2O数学公式2H2↑+O2↑
    36　　　　　　 32
    18g　　　　　　 x
    数学公式
    答：能产生16g氧气．
    乙同学的解法
    解：水分子中氧元素的质量分数：
    数学公式×100%=88.89%
    氧气的质量为：18g×88.89%=16g
    答：能产生16g氧气．
    请你回答下列问题：
    （1）你认为他们的解题思路和方法都正确吗？
    （2）对“17g过氧化氢完全分解（化学方程式为：2H2O2数学公式2H2O+O2↑）能产生多少克氧气？”一题，你认为也能用上述两种方法解答吗？试试看，请把能用的解法过程写出来．
    （3）你认为在什么情况下，甲、乙两位同学的解法都能使用？

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    电解18g水能产生多少克氧气？甲、乙两位同学分别采用了两种不同的计算方法．
    甲同学的解法 
    设产生氧气的质量为x
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    36              32
    18g              x
    36
    32
    =
    18g
    x

    答：能产生16g氧气．
    乙同学的解法
    水分子中氧元素的质量分数：
    16
    1×2+16
    ×100%=88.89%
    氧气的质量为：18g×88.89%=16g
    答：能产生16g氧气．
    请你回答下列问题：
    （1）你认为他们的解题思路和方法都正确吗？
    （2）对“17g过氧化氢完全分解（化学方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑）能产生多少克氧气？”一题，你认为也能用上述两种方法解答吗？试试看，请把能用的解法过程写出来．
    （3）你认为在什么情况下，甲、乙两位同学的解法都能使用？

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    科目：初中化学 来源：2005年第十五届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（辽宁赛区）初赛试卷（解析版） 题型：解答题

    电解18g水能产生多少克氧气？甲、乙两位同学分别采用了两种不同的计算方法．
    甲同学的解法 
    解：设产生氧气的质量为x
    2H2O2H2↑+O2↑
    36              32
    18g              x

    答：能产生16g氧气．
    乙同学的解法
    解：水分子中氧元素的质量分数：
    ×100%=88.89%
    氧气的质量为：18g×88.89%=16g
    答：能产生16g氧气．
    请你回答下列问题：
    （1）你认为他们的解题思路和方法都正确吗？
    （2）对“17g过氧化氢完全分解（化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑）能产生多少克氧气？”一题，你认为也能用上述两种方法解答吗？试试看，请把能用的解法过程写出来．
    （3）你认为在什么情况下，甲、乙两位同学的解法都能使用？

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