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    向50g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中逐滴加入一定质量分数的稀硫酸，所滴加的稀硫酸质量与溶液pH变化的函数关系如图所示．则所滴加的稀硫酸的溶质质量分数为多少？
    考点：根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）
    分析：由所滴加的稀硫酸质量与溶液的pH变化的函数关系图，在加入25g稀硫酸所得溶液pH=7时，硫酸与氢氧化钠恰好反应；根据反应的化学方程式，由消耗氢氧化钠的质量计算所加稀硫酸中硫酸的质量，由溶质质量分数计算公式求出稀硫酸溶质的质量分数．
    解答：解：由关系图，加入25g稀硫酸所得溶液pH=7时，硫酸与氢氧化钠恰好反应；
    设稀硫酸溶质的质量分数为x
    H2SO4 +2NaOH═Na2SO4+2H2O
    98        80
    25g×x   50g×4%
    98
    25g×x
    =
    80
    50×4%
     
    x=9.8%
    答：则所滴加的稀硫酸的溶质质量分数为9.8%．
    点评：在使用化学方程式进行计算时，所使用的需为纯净物的质量，不能直接把溶液的质量代入化学方程式进行计算．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某婴儿奶粉部分营养成分的含量如下表所示：表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为（　　）
    营养成分钙磷铁锌
    含量（㎎/100g）6005206～113～7
    A、单质B、金属C、原子D、元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质中，带点的同种元素的化合价相同的是（　　）
    A、
    P
    ?
    2O5、H3
    P
    ?
    O4
    B、
    N
    ?
    H4Cl、H
    N
    ?
    O3
    C、
    Mn
    ?
    O2、K2
    Mn
    ?
    O4
    D、
    Cl
    ?
    2、Na
    Cl
    ?

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷都是初中化学常见的气体．
    查阅资料：
    （1）一氧化碳（CO）是一种有毒气体，在空气中燃烧生成二氧化碳．
    （2）甲烷（CH4）是天然气的主要成分，完全燃烧生成二氧化碳和水．
    （3）NaOH固体易吸收水蒸气；其与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作干燥剂．某无色气体X可能含有上述4种气体中的一种或两种．为了确认气体X的组成，同学们按如图装置进行实验：
    ①同学们设计了装置B，其作用是
     
    ．
    ②装置C、D中盛放的试剂依次是
     
    （填序号）．
    a．NaOH溶液       b．浓硫酸
    ③若取1.6g气体X进行实验（假设每步反应都完全），发现装置A中无明显变化，装置C增重1.8g，装置D增重2.2g．则气体X的组成是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．
    请写出该中和反应方程式：
     
    ．
    （1）猜想与假设：
    猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
    猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
    猜想三：丙同学：
     
    ．
    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：
     
    ．
    （2）设计并进行实验：
    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：
    实验步骤实验现象实验结论
    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．pH
     
    （填“＞”、“=”或“＜”）7    		猜想一不成立
    ②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：
    实验步骤实验现象实验结论
     
     
     
    （3）拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？
    实验步骤实验现象实验结论
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，均含同种元素．其中，只有A为单质，E为常见液体，C常用于降低土壤酸性．它们在一定条件下的转化关系如图所示．（部分反应物或生成物已省略）．请回答：
    （1）D可能为
     
    （填化学式），A可能为
     
    （填化学式）；
    （2）写出B→E的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是有关氧气知识网络图（反应条件部分省略），请按要求填空：
    （1）在c、f、g、h物质中，属于大气污染物的是
     
    ，生成时呈烟状的是
     
    ；
    （2）在用于实验室制取氧气的变化中，选择发生装置相同的是
     
    ；与其不同的是
     
    ，选择发生装置不同，主要因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置（用序号填空）．

    （1）实验室制取二氧化碳的制取装置为
     
    ；反应的化学方程式
     

    实验室制取氧气的制取装置可用
     
    或
     
    ．写出过氧化氢溶液制氧气的方程式
     

    （2）你所学过的知识中，B装置还可以用来制取
     
    ，反应的化学方程式
     

    （3）实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫气体．二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水生成亚硫酸（H2SO3）．制取二氧化硫时，应选用如图所示的
     
    装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学．

    （1）根据图1回答：①写出a的名称
     
    ；
    ②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是
     
    ；
    （2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是
     
    ；
    （3）利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是
     
    ；
    A．用高锰酸钾制氧气          B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
    C．用锌与稀硫酸制氢气        D．用双氧水与二氧化锰制氧气
    （4）图4中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图4中选取
     
    （选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．
    （5）实验室制取CO2时发生反应的化学方程式为
     
    ． 某同学对实验室制取CO2的实验条件展开了进一步的探究，做了如下四个对比实验：
    ①取m g大理石粉末与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应；
    ②取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应；
    ③取m g大理石粉末与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应；
    ④取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应．
    实验现象：产生气泡的快慢顺序为③＞①＞④＞②．
    实验结论：影响大理石和盐酸反应产生CO2快慢的因素有
     
    ．

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