练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    8．小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    （1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格．
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气
    实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （2）在小雨的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对照．
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来
    实验操作是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，
    实验现象是：有大量气泡产生
    实验结论是：说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率
    （4）通过本实验你认为用如何利用过氧化氢溶液来制取氧气，写出你的实验原理（用文字表达式表示）．

    分析 （1）双氧水在二氧化锰做催化剂条件下能分解产生大量氧气，这是课本实验，容易解答；
    （2）设计化学实验要遵循单一变量和对照原则，从题中可知“实验一”和“实验二”起对照作用，通过实验一和实验二可证明双氧水能分解产生氧气，而二氧化锰不能分解产生氧气；
    （3）属于实验反思部分，结合催化剂的特点--催化剂在化学反应前后质量和化学性质不发生改变即可作出解答．
    （4）根据反应物、生成物、反应条件，书写文字表达式．

    解答 解：（1）实验一：双氧水在没有二氧化锰做催化剂的条件下也能分解产生氧气，只是放出氧气速度慢反应的化学方程式为：2H2O2═2H2O+O2↑；实验二：二氧化锰加入水中不能产生使带火星木条复燃的气体，说明二氧化锰加入水中不能产生气体；实验三由实验结论可确定实验操作为：向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，现象是：产生大量气泡，带火星的木条迅速复燃．
    （2）“实验一”和“实验二”起的作用是对照；
    （3）两次称量的目的是比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量有无变化，要验证二氧化锰的化学性质不发生改变，只要简单设计实验说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率即可．
    （4）利用过氧化氢溶液来制取氧气的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    故答案为：（1）

    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气
    实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （2）对比（或对照等）；
    （3）第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量．
    第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率（化学性质没变）
    （4）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

    点评 本实验探究题从实验方案的设计、实验操作、实验现象、实验结论、实验反思等多方面对实验做了综合考查，难度较大，需要学生具备扎实的基本功．特别是（3）设计实验方案说明二氧化锰仍然能催化双氧水分解难度很大，学生需要在掌握正确的实验操作方法和正确读懂理解题意的基础上才能得出正确答案．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．写出下列反应的化学方程式
    （1）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    （2）写出植物光合作用过程的文字表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$淀粉+氧气．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列与对应图象的描述正确的是（　　）
    A．
    Ba（OH）2稀溶液逐滴滴入稀硫酸中至刚好反应完全
    B．
    先加热KClO3晶体，一定时间后加入少量的MnO2粉末，再继续加热至不再有气体放出
    C．
    表示向Ca（NO3）2（含少量 HCl）溶液中滴加K2CO3溶液，沉淀质量与时间的关系图
    D．
    表示向足量的稀HCl中加入少量Fe，溶液质量与时间的关系图

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
    （1）请写出有编号的仪器名称：a酒精灯．

    （2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热高锰酸钾；其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是①（填序号）．
    （3）当用A和C装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，为避免此现象发生，应对该实验装置作出的一点改动是在靠近试管口处放一团棉花．
    （4）为检验CO2气体，可把气体通入F装置中，化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    物质制取气体的药品反应条件气体的物理性质
    氯气二氧化锰固体、浓盐酸需要加热密度比空气大、可溶于水
    （5）阅读右表资料并回答：制取氯气不可以（填“可以”或“不可以”，下同）采用B装置．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图是测定白磷燃烧前后质量的变化情况，用来检验质量守恒的实验，试回答：
    （1））此反应是否符合质量守恒定律？符合 （填“符合”或“不符合”）．请从分子、原子的角度，简要分析原因：化学反应前后原子的种类、数目、质量没有改变．
    （2）白磷燃烧时，观察到的现象是白磷燃烧发出黄光，产生大量白烟．
    （3）做这个实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是防止锥形瓶破裂．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．从H2、O2、CO、CH4、CO2中选择合适的物质填空．
    （1）密度最小的是H2．
    （2）能使紫色的石蕊试液变色是CO2．
    （3）能在空气中燃烧的是H2、CO、CH4．
    （4）燃烧后能生成水的是H2、CH4．
    （5）燃烧后生成的气体能使澄清的石灰水变混浊的是CO、CH4．
    （6）有毒的是CO．
    （7）能灭火的是CO2．
    （8）能使带火星的木条复燃的是O2．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．多少克的氯酸钾中含有 9.6g 的氧元素？（结果保留一位小数）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列灭火方法不恰当的是（　　）
    A．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧，可用湿抹布盖灭
    B．电路着火，可用水浇灭
    C．堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭
    D．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．通过近阶段的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a分液漏斗； b试管；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是A（填序号），其中二氧化锰起催化作用．该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；用D装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，证明已满．
    （3）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，是分解 反应 （填反应类型），若用C装置收集氧气，实验结束后发现试管破裂，可能原因是实验后立即将试管放入冷水中、加热固体时管口朝上倾斜．
    （4）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红色；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．
    A．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是B，收集装置是E（填字母编号）．
    B．小芳同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞溶液的烧杯中，观察到的现象是无色酚酞溶液变红、烧杯中的水倒流入集气瓶．请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式氨气+氧化铜$\stackrel{加热}{→}$铜+水+氮气．
    （5）明明同学利用F作为贮气装置．当装满水用排水法收集甲烷（甲烷难溶于水、比空气轻）时，气体应从仪器F的d（填“c”或“d”）端通人；集满甲烷后将其导出使用时，水应该从仪器F的c（填“c”或“d”）端导入．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案